做妈妈骄傲的聪儿作文
十三年前一个盛夏的清晨,我呱呱坠地,来到这个美丽的世界。当时天刚破晓,雄鸡啼鸣,多么嘹亮悦耳的声音!刚分娩的妈妈扭头看着身边可爱的儿子,心里一动:耳聪目明,对,就叫吕聪!从此,我就是她的“聪儿”了。
妈妈讲,我小时候很讨人喜爱。粉嘟嘟的小脸,一笑露出两个大酒窝,圆溜溜的大眼睛特机灵,看到人就笑,伸手让人抱。大人们都说:“这孩子真聪明!”那时我是妈妈的骄傲。
可在我刚蹒跚学步时,病魔从天而降,从此我再也听不到妈妈的呼唤,再也听不到雄鸡的鸣叫……一切声音都离我远去——我成了一个失聪的聋儿。
求医寻药,妈妈的泪水伴我走过了童年。该上学了,看着小朋友兴高采烈地背上书包,我望着妈妈说:“我也要上学!”妈妈无奈地摇头,搂着我默默流泪。后来,听人说县城有所专门教聋哑儿的特殊教育学校,妈妈就带我赶了过去。报名时,一位和蔼的`女老师问我:“叫什么名字?”妈妈说:“他叫吕聪。”“吕聪?”老师沉吟一会儿,“好,这名字好!虽然听不见,但脑子好使,有智慧,就一定有出息!”我望着深情注视着我的老师和妈妈,似懂非懂地点点头。
来这所学校六年了,从a、o、e开始,跟老师学发音、学说话、学计算、学做人、学生活……我没让妈妈失望,每年成绩单上都是双科状元;我也没让老师失望,每年都评为三好学生。现在我能正视自身的缺陷,耳朵听不见,我还有明亮的双眼,健康的手脚,聪明的头脑。没什么困难能挡住我前行的脚步。读完小学,我还要读中学、念大学,我一定会成为妈妈骄傲的“聪儿”!
【做妈妈骄傲的聪儿作文】
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助结构完整的首尾呼应形成行文闭环拓宽文字想象空间，情感基调温和亲切，很容易拉近文章与读者之间的距离。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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