我是家里的小妈妈作文
别看我今年才10岁，我已经上五年级了。你还别认为我很小，我在家里已是“小妈妈”了。
由于妈妈患有精神病，爸爸又整天拼死拼活地干活，弟弟妹妹都还小，我就毫不迟疑地登上了“小妈妈”的“宝座”。
我是妈妈的“小妈妈”。昨天，妈妈的`身上脏了，我给她洗头洗脚；今天，妈妈发病了，我哄她吃药吃饭睡觉；明天，妈妈可能闹着要吃手擀的面条，我还要和面、擀面条呢。这可是我试验了好几次才学会的呢。不是吹的，我擀的面条薄着哩！我再用心切细，下到锅里，打个鸡蛋，撒点儿葱花，香啊！妈妈每次都吃得笑嘻嘻的。
我是爸爸的“小妈妈”。爸爸一人种了十几亩田地，还侍弄了一个八分地的菜园，天天忙得两头不见亮。我心疼爸爸，就把家务活全包下了。我看爸爸累了，就给他捶捶背；看爸爸渴了，就给他倒杯水；有时，我还给爸爸倒杯酒，让他解解乏哩！
我更是弟弟妹妹的“小妈妈”。每天早上给他们穿衣服、洗脸，送他们一起上学。妹妹5岁，弟弟4岁，都上学前班。上午10点30、下午4点，他们就放学了。别的小孩儿都有大人接，我的爸爸顾不得来接弟弟妹妹，他们只好围到我班里，等我放学后一起回家。弟弟妹妹一到班里，我就把凳子让给他们坐，我站着学习。后来老师发现了，就给我多配了一个凳子。晚上，我给他们讲点儿小故事，哄他们先睡，我才好干家务、写作业。
虽然每天干这些活很苦很累，但我心里热乎乎的。谁叫我是爸爸妈妈的女儿呢！谁叫我是弟弟妹妹的姐姐呢！我总是想：啥时候妈妈的病好了，我就可以少操心了！
【我是家里的小妈妈作文】
写作思路解析
写作思路清晰完整，有条不紊铺叙内容，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感点明蕴含的道理，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。文章由事及理，叙事之后顺势引出思考，过渡毫不生硬。素材选用恰当，逻辑通顺，能够引发读者思考，兼具阅读价值与启发意义。
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