“下雪啦，听到没？”
忽然觉得同学用的这个“听”很好，像是哪个名作家写过的《听雨》一样，显得安静，唯美。于是我的心像窗外的大雪一样纷飞。
终于下了最后一节自习，我和同宿舍的小A追着那贪玩的心出去，狂奔下楼，狂奔到操场，狂奔在雪地中，跟着雪被踩紧的啪啪声，我们从操场的最这头跑到最那头，雪夹着风落到我们身上，被我们喘出的气吹的高高扬起，像翩翩起舞的雪精灵。
为了跑得畅快，我们丢下书包，卸下帽子，很快变成了我们迟早要变成的白发苍苍的老头，我们安静地站在雪中，看着远方延伸过来的脚印，在离我们很近，很清晰的地方，已有几片雪很快盖了上去。
躲不过的，就像脚步，永远无法摆脱。岁月和记忆总是这样悄无声息地跟着你，你听不到它们的呼吸，但只要一回头，你就会看到它寸步不离，从茫远的过去来，跟你到黑暗的未来去。
我静静地想，静静的听雪落下，像个活了很久很久的老人，顶着一头白发一言不发。
雪中的人，各有各的故事，各成各的世界，风中，有人谈笑，有人清场，有人相爱。
小A不知是故意还是不小心，一个跟头栽到雪堆里，我见状，不管他三七二十一地扑了上去，拉着他在操场上打了又一个又一个滚，像很小的时候，男孩们趴在草丛里埋伏或躲猫猫，自由又放肆地滚脏母亲的辛劳。
我俩爬起来的时候，放声大笑，我们这次的衣服要自己洗没错，但我们真正高兴的是，我们还会像孩子一样打闹，像孩子一样玩起来不计后果。
我们还有着那如这场大雪一样洁白无瑕的纯真。
或者叫童心。
听，这是第几个冬天降临的声音？我们却都还没有老去。
听，这青春的马蹄声仍未远去，穿过悲喜，越过无常。
听，我们还能像孩子一样笑出这般清脆的声音。
听到没，下雪了？
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络串联全文，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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