“书是全世界的营养品”。最近，我又读完了一本好书。这本书的名字叫作《插班生苗小青》。
这本书的作者是童喜喜，书中讲的是：萤火教室报到的日子，迎来了一名插班生，可是花儿老师听到这个消息，脸上立刻乌云密布。花儿老师怕这个新来的同学会打破同学们和她的默契，就这样边想边走到了校长办公室……映入眼帘的苗小青让花儿老师心里猛地颤了一下。同学们看了她的长相后，就觉得她是个外星人，“丑死了”这句话也一直在她耳边萦绕。的确，她的长相让人过目不忘。健康的小麦色皮肤，标准的鹅蛋型脸庞，漆黑如墨的眉毛，小巧红润的嘴唇，不长不短黑亮顺滑的头发，不高不矮胖瘦适中的身材，秀气挺拔的鼻子，可是却有一双往外凸的大眼睛，这就破坏了本该是一幅绝美的图画!
为了让苗小青更好的融入到萤火虫这个大家庭，花儿老师讲了《小绿狼》的故事，让大家主动和她交朋友，还举办了“铁人三项赛”，“公开课”等，同学们都羡慕她会的比别人多。有了更深的了解，苗小青也很快融入到这个大家庭了，渐渐地可以和大家一起上课一起交流了。因为苗小青她到城里来是为了给爸爸治病，所以她的爸爸病治好后她就回到老家去了。有一天，苗小青的爸爸病治好了，她要回到老家去了，离开之前她折了好多千纸鹤，上面写着每个老师、同学的名字，和一个小故事。他们收到礼物，对苗小青赞叹不已，同学们也以写信的方式给苗小青送了一份让人感动的礼物!
苗小青虽然是一位插班生，但是她仍然可以和同学们一起学习一起玩耍;花儿老师虽然怕收插班生，但是她还是收下了苗小青;虽然刚开始同学们都觉得苗小青长得太丑了，但是后来他们也都和苗小青成为了好朋友。
我觉得“萤火虫教室”是一个团结，友爱，互帮互助的大家庭。
这个故事也让我想起了我们班的插班生小斯。小斯是二年级的时候转到我们班的。她刚来到我们班的时候只有一个好朋友，就是和她一起转来的小钱，但是经过一学期的相处，她的好朋友也越来越多了。比如我喜欢下课的时候和她一起下五子棋，一起聊天，一起玩耍，一起学习……和她一起玩耍的时光总是快乐的。
记得有一次，我和小汪一起在玩，看见了小斯，于是我说：“我们和她一起玩吧。”小汪点了点头，我们一起去找小斯玩，发现原来小斯会好多本领，她看过很多书，会做各种好看的手帐，她画的画也很好看……
现在回想起来，觉得她和苗小青好像，都会一些其他同学不会的本领，最后都和班里的同学成了好朋友。
读完了这本书，我深深的被故事中的主人公感动着，还有花儿老师和同学们，苗小青的懂事谦虚，有孝心，知恩图报，团结同学……在今后的学习生活中，我也要努力学习，做一个乐观善良向上的好孩子，多发现和学习别人的优点和长处!我会努力的……
写作思路解析
兼顾叙事与感悟，借助移步换景的布局方式展现空间变化讲述故事，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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