最近，观看了一本书《生命的托举》。看完之后，深受感动，那一幕幕感人的情景如在眼前。
这本书主要讲述的是：在一所小学校里，老师和同学们整天开开心心，快快乐乐，洋溢着温暖的气息。还有几天就是袁老师的生日了。可是当这一天真的来到时，大地震发生了!袁老师来不及吹灭生日的蜡烛，就投入到救人当中。常校长在大地震面前的表现着实让我敬佩。当自己的亲生儿子和一个不认识的孩子都需要抢救时，常校长毅然决然的决定先救那个孩子!当他再次回到自己的儿子面前时，儿子常斌已经不行了。还有许多老师为了救护自己的学生英勇牺牲……
看着这本书，我流泪了。老师们在大难面前表现出的那种大爱精神让我折服，老师们的那种爱生如子，置自己生死于不顾，宁愿牺牲自己的精神更是让我感动!
地震中感人的情景很多很多，唯有那个场景令我无法忘记。“同学们别哭，我们一起唱歌好不好?老师来起头——让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”教音乐的袁老师在废墟下用歌声鼓舞学生们坚强起来。当他们被发现时，袁老师用尽全力将学生一个个从废墟中托举出来。此刻，余震来袭，袁老师被永远地埋在废墟底下……泪水在不觉中滑落。袁老师用她可歌可泣的行为筑起了一座“为人师表”的丰碑!那一瞬间，她把生的希望留给了学生，自己却献出了年轻的生命。
生命对于每一个人都只有一次，在天灾面前校长舍自己的孩子，救护了同学，袁老师为了孩子，牺牲了自己!这是需要多么大的勇气啊!这种爱，是崇高的爱。
看到这里，我不禁想到了我的班主任余老师。在现实生活中，我们的班主任余老师虽然没有做出什么惊天动地的大事，但是在我们的生活中，却像妈妈一样细心照料着他的52位孩子。有一个早上，我犯错了，妈妈生气没做饭。而我只是在街上胡乱吃了三个包子。这件事不知怎么被余老师知道了，第一节课还没下，余老师就让我去她办公室，原来是余老师特意去街上买了早餐让我吃。感谢余老师!是您平时给予我们无私的关爱，才让我们生活在安全与幸福中。
还有一次，我们班鲍育敏的妈妈出差好几天，她一个人在家。后来余老师知道了，就赶紧打电话安慰她，还催促鲍育敏的妈妈赶紧快点回来。人们说，爱是无形的，但是我觉得爱是有形的，它是蓝天里飘荡的白云;爱是黑夜能看见明亮的光;爱是雪中感觉温暖的春!
看完这本书，我泪流满面。感觉一种爱的力量萦绕我的周围，他们的精神在转瞬间放射出万丈光芒!让我们铭记那些为孩子们付出生命的老师吧!让我们铭记那伟大的、用生命托举生命的壮举!
写作思路解析
立意积极向上，结合真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受展开描写，叙事过渡无痕自然，场景切换顺滑，不会出现生硬跳转，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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