刚放暑假的时候，姑父送了我一本书——《小萝卜头》。记得姑父在把书递给我的时候，说：“这是一本最让人感动的书，要用心去看。”姑父的话让我感到这本书一定很不平凡。
我翻开了《小萝卜头》，不知不觉，走进了一个又一个让人伤心的故事里。小萝卜头的爸爸妈妈被抓，小萝卜头被带进监狱，妈妈做苦工给小萝卜头换豆子吃，教小萝卜头学习的黄伯伯“失踪”了……最后，小萝卜头和爸爸妈妈一起也被敌人残忍地杀害了。他，死的时候才九岁，是那么幼小!
当我含着眼泪合上这本书的时候，我的心里充满了悲愤。小萝卜头被关进反动派监狱的时候才刚刚八个月，他那短暂的生命从没走出过监狱，没有见过监狱外面的景色。他没有见过高楼，没有见过街道，更没有没有见过街道上琳琅满目的商品。直到他牺牲的时候，他只能同爸爸、妈妈和叔叔阿姨们在一起，被关在一座让人害怕却无法离开的监狱里。每天，小萝卜头吃的是发霉发臭的米饭和一盆烂白菜帮子的水煮菜，里面还掺杂着很多不能吃的东西……
书中唯一让我感到高兴的事，是小萝卜头六岁的时候，在爸爸和监狱里的叔叔阿姨的努力下，他终于能上学了。老师黄伯伯送给小萝卜头一支铅笔和两本笔记本。让我敬佩的是，小萝卜头那么小的年纪，就能帮大人们传递情报，帮爸爸了解其它牢房里的情况，做了许多神不知鬼不觉的事情。
小萝卜头真了不起!想到这句话，我不由得惭愧起来。在监狱里，黄伯伯教小萝卜头识字，他一笔一划地认真书写，是那么认真，那么用心。而我，坐在宽敞明亮的教室里，却老是想着到教室外面去玩;再看看小萝卜头学习的文具，只有铅笔头和烟盒中的小纸片，他是那么珍惜。而我的书包里，应有尽有，什么也不缺，却总是丢三落四，什么也不在乎。
以后，我要向小萝卜头学习。我要像他一样不怕困难、认真学习，也要像他一样有志气，长大以后做一个对社会有贡献的人。
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用主次分明的映衬对照凸显写作重点完成收尾升华，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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