读了《小板栗上学了》，我想和小板栗成为好朋友，因为她是我的榜样姐姐，她做的事说的话都值得我学习。
我很羡慕小板栗丰富的想象力。一天晚上，她去学校拿本子，走进黑洞洞的走廊有些害怕。她的想象力来了：“觉得走廊像一张黑黑的大大的嘴巴”，要吃人似的。还有一次，她想出了一个奇特的玩法：把葡萄晒成葡萄干，葡萄干穿在长短不一的链子上，链子挂在一棵小树枝干上，就这样，一串串普通的葡萄干变成了一棵小小的、美丽的圣诞树。想想我自己，太缺乏想象力了。有一次，我在完成看图写话，一会儿就几句话写完了，妈妈说我写得太不好了，图上的人物根据图意可以展开想象，可能说的话，做的动作，心里想的都可以写出来，我明白看图写话也要有想象，才能写好。还有一次，我跟老师学画画，画的是沙滩，老师让我画上添加点景物。我只在画上添加了简单的贝壳，所以画画老师很生气，让我想象下，海边有什么呢？然后再画个小朋友，海蟹，海鱼，海参，海螺，龙虾……让我明白画画没有丰富的想象力是画不出有意义的作品的。
我很羡慕小板栗超好的耐心。有一次，她面对太多的作业却毫不着急，认真地写完每一项作业，然后仔仔细细检查完才出去玩。再看看我吧，一次学练字，第一个字端庄美观，没写几个，后面就略差些了，最后一个字本来再写几笔就写好了，但是我不耐烦了，就胡乱写完了这几笔，整页字都被“糟蹋”了。还有一次，我练跳舞，跳着跳着，感到越来越没有耐心，甚至因为焦急而跳错了动作，后来就一直跳错，直到最后几乎全跳错了。我感悟到：有的事没有足够的耐心是做不好的。
我还有很多羡慕的话要对小板栗说呢，小板栗，我羡慕你的聪明也羡慕你的活泼，更羡慕你的勇敢！
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气铺展故事，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。