我很喜欢读《广东第二课堂》，其中，我最喜欢今年第七八月合刊中的一个故事——《手机戒瘾班》。
《手机戒瘾班》是由佛山市顺德区靳流中心小学六年级的李沼宏写的。
故事中，作者看到爸爸妈妈大部分时间都在玩手机，而且一玩就是好几个小时，于是作者给爸爸妈妈报了一个“手机戒瘾班”。让自己的爸爸妈妈改掉爱玩手机的习惯，多陪陪作者，少玩手机。
在我的记忆中，我的爸爸也是爱玩手机的，记得一次过年，过年本是热闹的，快乐的。可就被我的爸爸搞砸了。他只顾着在沙发上玩手机，等到妈妈说“来吃饭了!”才放下手机，慢吞吞地来到餐桌吃饭，吃饭的过程中，我和姐姐和爷爷他们有说有笑，一会夹菜，一会夹着肉吃……而爸爸边吃边看手机，很少插话。吃完饭，爸爸又躺到沙发上玩手机了，看到我跟姐姐期待他带我们出去玩的眼神，只是说“一会带你们去。”可是最后也只是让爷爷奶奶带我们去玩。就连我们回到家，他还在玩手机。像这样的过年，我觉得少了几分乐趣。
要是有一个手机戒瘾班的话，我一定会给我的爸爸报名的，让他多陪陪我们，少玩手机，一起享受手机之外生活的乐趣。
写作思路解析
叙事层次分明，借助引人思索的设问手法调动读者思考渲染氛围，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：84分（满分100）
改进建议
构思时打造专属亮点段落，集中笔墨刻画，形成文章记忆点。素材选用尽量多样化，避免单一事例支撑全文观点。
作文优点
叙事完整连贯，事件脉络清晰，善于借助环境烘托氛围。情感表达朴素真诚，没有刻意炫技，容易拉近和读者的距离。
存在不足
全文缺少高潮段落，叙事节奏全程平缓，不容易抓住读者注意力。事例和观点融合不足，事例简单堆砌，缺少分析。
综合点评
文字表达通顺流畅，叙事完整规范，写作基础扎实。擅长环境描写烘托氛围，但人物心理刻画偏少，人物形象不够鲜活立体。