我背着书包来到教室就看到我的同桌晓音,她在座位上坐着,拿着一本书看着,我就想放轻脚步去吓一下她,当来到她身边就被她反吓我一跳,她说从我进教室的那一刻,她已经发现我的身影。
我把书包放进桌子里,她就问我吃了什么早餐,我就告诉她我吃了什么早餐,我就问回她吃了什么早餐,她就回到我她吃了什么早餐,这就是我们一直不变的相处模式。
我就从书包拿出作业出来,就去交作业,再回到位置上,早读铃声就响了起来,我们班长就坐在讲台前带读,我就喜欢和她比谁读书的响声大,结果是不分上下。
我和她很喜欢运动,每到体育课,我们就很积极,体育老师上完课,有多余的时间,我和她就会同几个小伙伴一起跳绳。
我和她还喜欢一起画画,喜欢画画花、画画草、画画树木,她会花一朵大红花送给我,说我像花儿一样美,而我就会画一棵小草送给,说她像小草一样坚强。
我和她还喜欢一起骑自行车,偶尔会有些意外出现,就是掉链子,一开始不会修,就要推着单车去修车部,后来看到修车的叔叔怎么修理,我和她就会了,每当掉链子我和她都会自己修理。
我和她就这样相处着,直到我们毕业,才结束了我们的同桌关系,我会有新的同桌,她也会有新的同桌,可是我会想念与你同桌的日子,我的同桌。
写作思路解析
情理相融,借助意境悠远的寓情于景实现情感外化融合叙事与思考,感悟贴合现实生活,观点接地气,不会空洞悬浮脱离实际,读完回味悠长。叙事与感悟相互交融,读完留有充足思考空间。文字温和有深度,不会浅尝辄止,具备反复品读价值。
本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分:88分(满分100)
综合点评
素材丰富多样,不局限于单一事例支撑观点,内容更加丰满。语句通顺,语病少见。行文缺少点睛段落,全篇没有记忆点突出的句子,读完之后印象不够深刻。
作文优点
叙事态度真诚,尊重客观事实,不刻意夸大情节。文章结构稳定,层次分明,是一篇规范合格习作。
存在不足
习惯使用短句平铺陈述,长短句搭配不足,行文缺少韵律感。重点情节没有放慢节奏细致刻画,一笔带过十分可惜。
改进建议
写作前做好提纲规划,明确主次情节,避免详略失衡。持续练习细节刻画,多用动作、神态、环境描写替代概括叙述。