我的榜样，今年11岁了。他长着一对像蒲扇一样的大耳朵，有着一双水汪汪的大眼睛，虎头虎脑，还有一头浓密的黑发。
有一次，我正在做一道数学题。我左手托着脑袋，右手拿着笔，冥思苦想着：二十五分之十一乘以一百零一，减二十五分之十一，是用结合律还是交换律呢？
好难呀，赶紧来个圣人救救我吧！
真是说曹操曹操就到，他对我说：“看把你给愁的，什么世纪难题？本学霸来试试！”
我说：“切，看把你厉害的。反正我也不会，随你！”
他搬个椅子坐在我身旁，手拿支笔在草稿纸上涂涂画画的，一边翻着数学书，嘴里一边念念叨叨的，不知道嘀咕着什么。
一杯热茶还没凉的功夫，他就告诉我：“做完了。”
我半信半疑地问“你能行吗？你说给我听听。”
他便眉色飞舞，开始长篇大论起来：“容易！就是一道简便运算。用乘法分配律。有一百零一个二十五分之十一，再减去一个二十五分之十一，正好是一百个二十五分之十一。”
是呀！我摸了摸脑门儿，恍然大悟。“还不错嘛，小子！”
“哈哈，本学霸，不对，是本学神。本学神出马，一个抵俩！”唉，他又开始得瑟了。
还有一次，他坐在书桌旁，津津有味地读着《吹牛大王历险记》。他时而开怀大笑，时而屏息凝神，时而愁眉苦脸。
我看他看得这么有趣，便成心干扰他。
我先在他面前唱歌——“啦啦啦，啦啦啦……”
他没点儿反应。
于是我又另想它法。
我故意大声地朗读课文：“24、少年闰土……”
结果倒不像朗读课文，反而像商贩似的，扯着嗓子叫卖。
我听音乐、念作文、大声说话……
我折腾了半个小时，嗓子都哑了，脸涨得像个红苹果，大汗淋漓。
可一旁的他呢，却丝毫也没被干扰，依旧聚精会神地看着书。
我生气极了，问他：“你咋这么厉害呀！我吵你，你听不见吗？”
“什么呀，什么吵我？”
我说：“你别装了，就我刚才大吵大闹，干扰你呗。”
他说：“不好意思，应该是我看得太过于入迷了，所以没注意你。”
我语无伦次，心里暗暗佩服他：他看书可真认真！
他就是我的弟弟——张广成，他聪明、善良、乐于助人……他就是我的榜样！
写作思路解析
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助层次丰富的远近结合塑造空间美感将个人感悟融入文字，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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