刚上五年级时，由于我们班太过调皮，没上几个星期，我们就已经气走了好几位老师。但下面这位，却是让我们唯一闻风丧胆的老师。
与她初遇，还是在那次课上。老师唇红齿白，面带桃花，走路带风，一头长发自然垂在腰间，一副亭亭玉立的淑女模样。我们很快便断定，这个老师几天后必定会被我们气走。所以在上课时，我们不仅不听讲，还大声说话。更有甚者，为了气走老师，故意在地上爬来爬去，完全不把她放在眼里。
可谁知，老师并没有像之前被气走的老师们那样先骂上几句，然后走到教导处告我们的状。只见她一个粉笔头砸向了那位在地上到处爬的同学，眼神锋利，像一把把尖利的锋刀，然后用粗犷的声音说：“安静!不知道别的班正在上课吗?还有那些看课外书的，趁早给我收起来，别让我看到!”听罢，我们班的说话声马上就停止了，大家心里都在想：这是什么怪咖老师?长相温柔，可这声音……这声音，我们还以为是母老虎下凡了呢!“还有，我姓刘，别记错了!”“母老虎”，不!刘老师继续说……一节课的时间总算是过去了。可奇怪的是，以前我们在课上玩玩闹闹，不管不顾，可现在上课连一根针落在地上的声音都能听见。上完“母老虎”的课，我们反而还有点儿后怕，连下课都静悄悄的。
而且她做事风风火火的，连教导主任刚开始都以为她是体育老师。没想到，她除了平时嗓门大，还很会打篮球。上次篮球比赛，她还为我们学校拿了个全区第二，这在我们学校可是史无前例的事啊!
还有，上次学校给每个班送桶装水。别的女老师不是娇滴滴地走开，就是好几个人抬一桶，只有她，自己扛着两大桶水，楼上楼下地跑。跑完后，她居然不喘不累，可谓是实打实的女汉子呀!
这样长得好看的“女汉子”老师，你们喜欢吗?
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托引人思索的设问手法调动读者思考串联全文，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。