他叫徐琳启，是我的同桌，也是我们班的重量级人物。可以这么说，如果说我瘦得像是大师兄，那么称他为二师弟就简直太贴切了。胖埋没了他的眼睛，平常不大见，笑起来更看不见。肉嘟嘟的脸上只有腮帮子跟前的那对小酒窝儿成了全脸的亮点，有趣极了，可爱极了。
不知道怎么回事，他上课老爱走神。每当看到他走神了，我都会用胳膊肘捅他一下，可我也不能不听课呀。这不，一不留神，他出笑话了。数学课上，老师正铿锵有力，抑扬顿挫而又慷慨激昂的讲着“克、千克”的换算，大概是为了让我们深切记住这个单位，老师突然提高八度强调道：“千克!”，我吃了一惊，还没缓过神来。只见同桌猛地站起来大声喊道：“起立!老师再见!”正上着课呢，他这是唱得哪一出，我瞬间疑惑了。可不光是我疑惑，全班同学连老师都跟着疑惑了。过了几秒，也就是几秒，同学们反应过来，哄堂大笑起来。更有甚者，拍着桌子、捂着肚子，笑得趴在了地上。他呢?摸着脑袋，双眼乱转，想不明白了。但我明白了，感情这爱走神的家伙把老师的“千克”听成了“下课”。数学老师气坏了，黑着脸准备教训他一下。想来大概是太好笑了，脸没绷住，“扑哧”一下，竟也咧开嘴笑了。
上课走神对他的影响远还没结束。大概是真得感到有些不好意思了，一下课，他第一个跑出教室奔向厕所，我跟在他的后边紧追。天哪!这小子脑子里都在想些什么，想着神马?他，他，他，竟然冲着女厕所的方向疾驰而去。眼看要坏事，我拿出了百米冲刺的速度猛追上他，拽住他的衣服，气喘吁吁地说：“徐…徐…徐林启，你怎么…怎么…跑女厕所…去了.”他转过头，瞅瞅我，又抬头看了看前方标志，方恍然大悟般嘿嘿笑了起来。瞧我这心里急得哟，这小子，怎么还笑得出来。
同桌呀，二师弟哟，啥时候等咱有空了，改改这个毛病好不好?好不好?算大师兄求你了行不行?
写作思路解析
善用立体饱满的场景描写搭建叙事舞台进行渲染，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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