我小时候有许多朋友，但是唯一了解我的也只有一个人。
上六年级以后，我们每天在一起谈话，一起玩耍，虽然我们的成绩一直都不大好，她的成绩在三十名左右，而我的成绩一直在中间，总是提不上去。可是，她却每天喜气洋洋的样子。
她是一个皮肤有点儿黑的女孩，她整天扎着马尾辫，她和我差不多高，两条长长的细腿，笑起来的时候，嘴边还挂着两个小酒窝，还挺可爱的呢!
在体育课上我们经常在一起玩。我们在操场上打打闹闹，有说有笑。好开心呀!
我们每天放学几乎都走在一起，甚至就连上学的时候也会偶尔会碰在一起。在路上，我们说说笑笑，特别得开心。
从五年级开始我便认识她，也是我们成为朋友的开始。开学的时候，她走进了教室，老师就让她坐在我身旁，我便问她：“你叫什么名字?怎么写呀?”“我叫贺雯丽。贺是贺卡的贺，雯是一个雨字头一个文字的文，丽是美丽的丽。”她边说边写下了自己的名字。“我叫吕佳蓉。吕是双口吕，佳是佳乐家的佳，蓉是一个草字头一个美容的容的蓉。我们可以做朋友吗?”我说道。“当然可以。”她爽快地答应了。但是她的声音特别小，像一只蚊子在嗡嗡地响，字也不大，我还是让她还是想让她成为我的朋友，因为我能听见她的所说每一句话。
很快我们就要结束六年的小学生涯。我们这两个朋友，很快就分别了， 去找到适合自己的中学院，然后凭借自己的能力或许还可以考上一所属于她自己的大学。再说我还不知道她有没有这个能力呢?
真心希望，我的朋友，将来我们还能走到一起。
我希望，我们能够再在一起学习，一起玩耍，一起上学，一起说说笑笑。一脸喜气洋洋的样子。
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用层次丰富的远近结合塑造空间美感实现情景互通，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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