"老师"，这是一个多么光荣.令人向往的称呼啊!我们每个人都有自己的老师而我有幸遇到了一位和蔼可亲的好老师——王老师。
王老师 是我们幼儿园的老师，她教了我整整三年了。乌黑的头发.湝湝的笑容.磁性的声音还有那俊朗的外表，无不散发着现代教师的风采。
记的有一次，同桌生病了。同桌生病，按道理讲应该是同座位第一个知道，可是只能怪她太能挺了，脸虽然红红的，但整整一节课，她都不跟我 说一下自己身体不舒服，我还以为她因为数学题目都会做而兴奋得呢。
下课了，这边数学老师才走，她就‘‘哇’‘的一下吐了好些又白有恶心的东西来。这一幕正好被才踏进教师门的王老师看见了。就在我们还在发呆的时候，王老师已经跑到了同桌的面前，扶住他，让她弯下要去，并轻轻地拍着大的后背。‘’怎么了?是不是受凉了?感觉好些了吗?我们去医院吧。’’关心的话语都传到了我的耳朵里。''王老师，我没事的就是昨晚睡觉踢了被子。大早，药也吃过了。妈妈告诉我如果吐，只要喝一些水，一会就没事了。’’同桌歇了口气说。‘‘那就先看看你的感觉，一会要是坚持不住的话，我就送你去医院。’’王老师抬起头，吩咐我们去拿土扫把。而我负责给同桌打漱口的水。拿着水杯，想着王老师说的话，此时我竟有了想生病 的念头，因为被王老师轻轻地拍着后背，亲亲的关怀着，感觉肯定很美;很美......
我还想对您说;‘‘王老师，我永远也不会忘记您拿慈祥的目光，不会忘记你那和蔼的声音，更不会忘记你那沾满粉灰的手!’’
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助生动形象的情景描摹还原现场氛围增强文章感染力，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。