他，幽默又有趣，但有时也很严厉。他，就是我的国际象棋老师——张老师。
我很喜欢上张老师的课，每周的周三和周六我都能见到他。
说起他幽默有趣，那是因为张老师总会和我们分享他打比赛的经历。有一次，张老师在讲一盘他自己以往比赛的对局时，就说起了他被用电脑拆棋的人“吊打”的事。张老师说：“那场网上比赛，规则是录取前十六名，所有只有前八台电脑是要进行严格的视频监控，而其它的则不用。”于是，可以想象的出，肯定有很多人打起了歪心思。张老师又说：“在前八台以外下棋时，那面对的真是一群‘妖魔鬼怪’啊!各路‘高手’，那是层出不穷;用电脑拆棋的人，那更是为所欲为。”张老师边说还边做起动作，引得我们都哈哈大笑起来。后来，张老师还是凭借自己的实力打进了前十六。可见，老师的水平是真不错呢!
这样的张老师也有严厉的一面。上课时，如果张老师看到有同学不认真听讲，还做小动作，他就会大声说：“玩、玩、使劲玩，玩着玩着就全明白了。父母辛苦培养你们就是让你们来玩的吗?!”下棋时，如果有的同学故意乱下棋子，走得太快，他又会说：“你是电脑吗?电脑也没你算得快。”如果这样说完还是不认真的话，那可是要被罚站的。
可是，在讲棋的时候，张老师又“变”了。他对每个人的提问，都耐心解答;每个同学的走法，都细细拆开讲，直到确保我们都会了才换下一个……
我喜欢张老师，他幽默、有趣，也很严厉，他更是教会了我“下棋不语，落子不悔”的规则。
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠感染力十足的渲染烘托奠定基调构建画面，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。