我走到镜子前，看了看镜子中的她，我眨眨眼睛，她也眨眨眼睛，我抬抬胳膊，她也抬抬胳膊。我扮鬼脸，她也朝我扮鬼脸，她是谁呢?
甜美的她
她是一个活泼可爱的女孩，弯弯的柳叶眉下，小小的眼睛一眨一眨的，很是灵动，如果不是因为戴着那一副大大的眼镜，定会更精神呢!小小的鼻子下面，镶着一张能说会道的樱桃小嘴。每当她侃侃而谈时，脑袋后面那根又黑又顺的长马尾就会欢快地打起拍子来。
爱看书的她
她可是一个小书迷，一天到晚都在看书。当她认真看书时，她的世界仿佛只剩下手中的书。妈妈叫她去吃饭好几次了，她都没听见，她已经完全入了迷。她看书的兴趣可不是一直如此，那还要从二年级说起，当时看见别人经常得100分，十分羡慕，就跑过去问学习委员，学习委员说：“只要每天坚持看书，你也可以的。”她心里想，我也要坚持下去。于是从那以后，便把空余时间都用来看书。书中优美的语言和有趣的故事，吸引着她，从此一发不可收拾。现在的她为了多看会儿书，甚至会装睡，瞧，一看到妈妈睡着了，她便悄悄地开了台灯，坐在床边，捧起书看了起来。
助人为乐的她
她走在放学回家的路上，突然看见了一个捐款箱，上面写着：为贫困山区的孩子捐款捐物。旁边还坐着两个老人，要是有人捐一点东西，两个老人就会轻轻地对他们微笑点头。看到这副景象，她把书包放了下来，从里面拿出了老师奖励给她的学习用品，全都捐给了他们。类似这样的场景在她的成长路上数不胜数，多么善良的女孩啊!
这个美丽善良、爱看书、又乐于助人的小女孩儿，大家猜到是谁了吗?她就是我，大家喜欢吗?
写作思路解析
立意积极向上，结合有条不紊的场景铺叙完善故事框架展开描写，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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