我们班有个“昆虫迷”，他叫高铂添，说到他，就让我想起了两件事情，下面就让我们看一看他又发现了什么昆虫的特点吧！
下课铃声一响起来，高铂添就快速地走出教室，像小鸟一样跑进草丛里，仔细地找昆虫。他找啊找啊，找到了一只土蚂蚱，土蚂蚱身体短小，全身都是像泥土那样的黑，高铂添用手一捏它，它就吐出一泡褐色的口水，特别讨厌。但是他却一点也不觉得脏。
到了中午，高铂添吃完饭，就又跑进草丛里抓昆虫了。他一手扒开草丛，一手抓昆虫。他抓了一只二十四星瓢虫，并且告诉我们，瓢虫也叫作“花大姐”。二十四星瓢虫身穿朱红色的衣服，朱红色的衣服上有二十四个小黑点。二十四星瓢虫是害虫，因为它吃马铃薯的嫩叶，所以它是害虫。听了他的讲述，这下我们可是涨知识了！
这就是我们班的“昆虫迷”，你们喜欢他吗？
写作思路解析
场景还原真实可信，依托水乳交融的情景交融升华情感表达补充细节，文字清新温润治愈，基调平和舒缓，能够安抚阅读心境，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：83分（满分100）
综合点评
文字表达通顺流畅，叙事完整规范，写作基础扎实。擅长环境描写烘托氛围，但人物心理刻画偏少，人物形象不够鲜活立体。
存在不足
前后内容呼应较少，缺少伏笔与照应设计，文章整体性还有提升空间。部分段落逻辑推进速度过快，跳转较为突然，读者需要短暂适应上下文转变。
作文优点
素材选取贴合写作主题，能够围绕中心挑选合适事例，行文思路稳定。语言朴实真诚，没有强行堆砌辞藻，依靠真实内容打动读者，段落衔接自然，具备不错的叙事表达能力。
改进建议
积累比喻、拟人等基础修辞，灵活运用在场景描写当中，增强文字画面感。写作前简单列提纲，规划好主次内容，避免详略失衡。