一天早上，我正在学琴，妈妈接了个电話之后，跟我说，我侄子要来了，我说了声：“来就来呗。”就再次弹着琴，一会儿后，我愣了一下，“哪些？我侄子要来？”
获知了精确“情报信息”后，看过一下表，“间距点也有一阵時间，先不慌，换个姿势”。以后我赶忙奔向我的卧室把能见到的所有藏起来。先把我最爱的手办模型放入窗前的小箱子里，在吧儿时玩的玩具放进木柜里把笔及其一些日常必须使用的物品藏到床下边。藏完后，我坐在沙发上等待侄子。过了一会儿，听到敲门的我一步一步迟缓的向门走着，推开门后，第一眼尽收眼底的自然就是我的侄子了，我一脸“微笑”的将姑妈和侄子带进了家。并向我的姑妈提示坐着。在一旁站着。尽管我一脸微笑，可是心里的确惶恐不安，惦记着：不必去我那玩儿，不必玩儿。可下面妈妈说的话可和我觉得的截然不同“孩子，陪你侄子去你那屋玩啊，你不是有很多玩具？哦，正确了，也有那一个实体模型玩具。”没法，来看我只有“放弃”几个了。我只有将我这些最少的，拿出来和侄子一起玩。可妈妈就说：“你也就拿这些小的，找点大的与弟弟一起玩。”这那是我小家子气啊，这不怨我呀。没法，我只有拿出来与侄子共享了。走的情况下，姑妈让侄子把物品学会放下。姑妈说的情况下，我的眼里仿佛闪动起了期待的光辉。“没事儿，便是点玩具，实体模型，取走取走，他又不玩，”尽管姑妈也是有回绝，但是在妈妈的激情下，也不太好回绝。侄子走的情况下，他手上的玩具仿佛在告诉我着再见了。因为我朝着她们挥了招手。
尽管我的侄子每一次来惠顾我都是会损害几名我的“最好的朋友”可是，因为我非常喜欢我的侄子，那样的侄子，你们期待有一个吗？
写作思路解析
充满生活气息，借脉络清晰的双线叙事丰富故事结构描摹现实日常，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境，极易唤起读者共鸣。取材普通人熟悉的生活场景，自带亲切感。文字温暖朴实，距离感弱，适合生活化题材写作参考。
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