在学校，我非常期盼数学课，因为数学课特别有趣，为什么有趣？因为教数学课的是一个特别有趣的人——王培松。
王老师个子不高，也许是被他满腹的笑话和丰富的数学知识压弯了腰。他上课时而面带笑容，兴致勃勃地为我们讲题；时而表情严肃，让大家感到惊恐，各种小动作也就收了；时而对学霸们和善地笑着答题；时而对被他骂惯了的人喊一句“那些个人怎么就是不听呢！”
一次，王老师带着他一节课“刷”出来的试卷走进班上，喊道：“全坐下！下面报刚刚试卷的成绩！”他报着成绩，还不时地为某些人的成绩评论。“下面来讲这张卷子。第一题，这个题目……”他讲起卷子，讲着，可下面没人在听讲。王老师用他那小而聚光的眼睛扫视了我们一遍，指着黑板说：“来，xxx你来说这这道题！”看着大家都有些紧张，王老师清了清嗓子：“看来大家还没明白怎么做，下面看看黑板上这道题。”
他拿起粉笔，写着，“霸王晚餐火锅店进行了打折活动：第一种……”调皮的古天翼说道：“王老师火锅店！”班上就热闹起来。不过没想到，王老师说时迟那时快，转身拿起黑板擦把“霸王餐”改成了“王二麻子”。他还在一旁打趣道：“张三李四，王二麻子。”让全班哄笑了起码3分钟。这道题的讲解就变得轻松有趣，我们大家融入其中，快乐地学会了这道题目。
后来，每当遇到相似的题目，他总是讲“王二麻子火锅店”，但是，他只讲了两遍，却没机会讲第三遍，因为那天我们早就听懂，没有人会再写错，我们才不会像王老师说的那样“好心当成驴肝肺，还说驴肝没有味。”
哦，王老师是一个有趣的人！
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌加工文字，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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