古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我的数学老师耿老师就像蜡烛一样，总是默默无闻地无私奉献着。
耿老师个子不算高，瓜子脸，弯弯的“月亮”下有一双炯炯有神眼睛，高挺的鼻子上架着一副又大又圆的眼镜。经常扎着高马尾，十分精神。耿老师上课时总会露出温柔的笑容，和蔼可亲。
一次数学课，我心不在焉地在想着今天中午会吃点啥呢，没有专心听讲，导致数学补充习题的题目不太会，错题很多。看到数学补充习题上的红叉叉，我愁眉苦脸，急得像热锅上的蚂蚁，想赶紧知道补充习题的答案。这时耿老师走了过来，拍了拍我的头。我不好意思地把头低下，心里犹如十五只吊桶打水——七上八下，做好被耿老师批评的准备。可耿老师却温柔地说：“你过来，我教你!”我走向讲台，脸通红通红的，像一个红苹果。耿老师帮我讲了题目的过程和知识重点，一直讲到我明白为止。回到座位上，我一丝不苟地改正错题，不想辜负耿老师对我的良苦用心。给耿老师复批后她点了点头说：“好了，雨彤，下去吧，再接再厉，上课一定要专心哦!”
“一日为师，终身为父。”这就是我的耿老师。我一定会谨记老师的教诲，不辜负老师对我的期望。
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托虚实相生的虚实结合拓展想象空间层层铺垫，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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AI作文批改
作文打分：79分（满分100）
综合点评
文章主线清晰稳固，不容易跑题偏题。叙事条理清楚，但是描写手段单一，以叙述为主，神态、动作细节刻画不足。
存在不足
部分段落详略安排失衡，次要内容占用过多篇幅，核心重点段落展开不足，主次区分不够明显。语言表达偏口语化，部分语句不够精炼，书面文学质感有待进一步打磨提升。
改进建议
丰富人物塑造方式，结合语言、神态、心理多重描写刻画人物。深入挖掘事件背后的思考，不只记录事件表象，结合亲身经历提炼感悟。适当运用修辞点缀行文，增强画面感。
作文优点
叙事视角稳定，全程保持统一口吻，文风协调统一。具备基础细节意识，能够简单刻画场景，搭建基础画面。