他个子不算高，皮肤黑黄黑黄的，小眼睛、小嘴巴、小脑袋，有时戴着一副钢丝眼镜，显得十分斯文。他，就是我们班的小Y。
功夫“高手”
下课铃响了，老师前脚刚一跨出教室，坐在我前面的小Y便从凳子上“噌”地跃了起来，在空中旋转180度，平稳地落到了过道上。紧接着把左手背在身后，伸直了右手，手掌朝天对着我弯了弯手指，骄傲地说：“来吧，让我见识见识chinese功夫!”我反问他：“那你是哪个国家的?”“哼，这个你不用知道，快来吧!”我不再理他，拿起笔开始写作业。小Y怒目圆睁，鼻孔出着大气：“竟然敢无视!”只见他右手画了个圆，接着左手又画了个圆，一顿比划让人眼花缭乱。他忽然伸出了右手，手掌朝我飞来。我直接从侧面挡开了他的右手，迅速从左手从下方“攻击”他的肚子，我的手掌还没碰到他，他就往后一跃，假装被打飞了，一步又一步地往后退，靠在了墙上，又顺着墙滑了下去，瘫倒在地上，有气无力地说：“chinese功夫真厉害!”我真是哭笑不得。
射箭“能手”
上课铃响了，老师走进来：“上课!”“起立，敬礼!”“老师，您好!”“同学们好，请坐。”大家都坐下来，“今天我们讲……”只见小Y在老师说话的时候埋下头在抽屉里找什么东西，不时地往后一碰，撞到了我的桌子上。终于，他停了下来，转过头来，满脸欣喜地说：“你看!”我没有理他，继续听课。他见我不理他，就转换了另一个目标——我左后方的同学小江。“小江，你看!”小江很配合地问道：““那是什么?”小Y丝毫不慌张地说：“是弓箭。我们来玩吧!”我很惊讶，小Y竟然带了弓箭。定睛一看，原来是用笔芯做的弓箭，他左手拿着弓，右手拉着盖了盖子的笔芯，左眼紧闭，右眼仔细地瞄准小江，就像饥饿的猎豹盯住了一只猎狗，蓄势待发。忽然，小Y的手放开，“箭”飞了出去，精确地打到了小江身上。我想：唉，待会儿老师发现了，我们组又要扣操行分。我小声地叫他：“小Y，别玩了!”他似乎没听见，继续玩，我也没再理他了。万幸，老师没有发现。
你瞧，这就是小Y，一个功夫“高手”和射箭“能手”!
写作思路解析
语言简洁清爽，依靠移步换形的描写方式展现事物变化传递心绪，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位，不存在多余累赘语句。剔除冗余表述，行文凝练干净。每一段都具备相应作用，文字把控能力优秀，值得学习精简表达。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。