咏经典，观千年盛景，诵诗词，品百年风味。跨过时空，握住古代文人墨客们的手，同他们一道，领略人间之美。
握住诗仙李太白的手，赏他身上的狂气，体会他宽广的胸襟。
他的狂气，在他做官时体现。他以才自居，狂傲不羁。令高力士为其脱靴，让杨贵妃为其研墨，与唐玄宗共次。开心，便写下“云想衣棠花想家，春风拂槛露华浓”;不乐，便道“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。试问整朝文武，哪个能及李白一半之狂?
他的豁达，体现在他对生活的态度上。寒士失意，投托无门时，他没有沮丧，反而唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的高亢旋律;无人问津，仕途坎坷之时，他没有灰心，反而坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”;落寞孤寂，徘徊惆怅时，他没有颓废，依旧乐观想着“举杯邀明月，对饮成三人”••••••
我要学李白的不事强权，追求自我;在困难面前，也能迈出自己坚定自信的步伐。
握住苏东坡的手，赞他源于内心的真诚，叹他放仕不羁、波澜起伏的一生。
他的真笃而诚垦，发自于他的内心，表现于他的诗词歌赋上。对兄弟，他坦露胸坏，敞开胸襟，对月感叹出“但愿人长久，千里共婵娟”与友人共行，他的喜说溢于言表“庭下如和水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也”，对国家和人民，他满腔忠诚，甘用自己的一腔热血，捍卫祖国领土“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
苏轼一生，政绩卓越，爱民如子，在慈善事业和公立医院领域首开先河，堪比和煦春阳，带给世界无限生机和温暖，
但他的生活寄于风雨，岁月失于道路，命运失于党争，仕途历尽艰辛屡遭迫害。生活于他风雨，他却回以微笑。风雨之中，他且吟“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”凶险之中，他还笑道：“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿”这份处世气魄，这种无所畏惧，让苏轼如一阵清风般度过了唯美的一生。
我要学苏轼的真，不需尊贵的修饰，只要一副纯然淳朴自然相;学习他的泰然，处于乱世，仍为政坛之海燕，为庸妄官僚的仇敌，为保民抗暴的勇士。
紧握古代大文豪们的手，细品一字一句之中的真诚、美丽，学习他们的处世态度，不宠无惊，优雅地度过一生。
握住文豪们的手，随他们一道，共品人生之百味。
写作思路解析
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架抒发内心感触，观察视角细致入微，可以捕捉到多数人容易忽略的细微之处。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
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