光阴似箭，岁月如梭。转眼间我已是六年级的学生，教过我的老师已经数不胜数。小时候，老师教我们读拼音、写汉字、学加减乘除;长大了，老师教我们更多的知识，叫我们看课外书，叫我们写作文。这一切都深深地印在我的脑海里，洗不掉，抹不走。特别是我的体育教练。
他姓杨，我们都叫他杨老师。不少同学都叫他“魔鬼教练”，这称呼并不是说他长得很丑，而是因为他的教导十分严格，以前的体育老师上体育课，只是让同学们玩玩而已。而杨老师却说：“一个优秀的学生，必须德智体全面发展，必须身体健康，才能好好学习。”从此以后，上体育课只要铃声一响，学生们必须飞快的赶到操场上，生怕迟一秒就要跑五圈。“立正!”，一个洪亮的声音响起，四十多名学生立刻站成四排，昂首挺胸站立不动，生怕一个小动作也会被这个“魔鬼教练”给揪出来训斥一顿。一分钟过后，“魔鬼教练”终于开口说道：“我要求你们列队要做到哪三个字?”“静、齐、快。”同学们异口同声的回答。这样的体育课让人苦不堪言。但每一节体育课我们都能学到新的知识。
还记得有一节体育课，“嘘——”口哨一响起来，就代表着我们要跑步了。刚跑完一圈，班级里一些体力不支的人就落在了后面，分成了两个组。跑着跑着，眼看快到终点了。“啊!”我被一块石头绊倒了，手脚的皮都擦破了，鲜血慢慢的流出来。这时我发现身边有一个高大的影子，回头一看，吓了一跳。原来是“魔鬼教练”站在我身边。他拉我起来，还说：“不要轻易放弃，坚持就是胜利。”这时我不知从哪来的勇气，忍着疼痛向终点跑去，身边的“魔鬼教练”跟着我跑，我心中默默念着：坚持就是胜利。
事后，“坚持就是胜利”常常在我耳畔响起，“魔鬼教练”让我多次在县运动会上获得第一名，“魔鬼教练”让我终身难忘。
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠贴合人物身份的语言描写塑造形象提升文章感染力，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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