杨明晨做事真慢，那可不是一般的慢，而是打破了两项关于“慢”的班级吉尼斯纪录的。
语文课上，我们学习《黄山奇松》这篇课文，老师给了杨明晨一个大显身手的好机会——表现表现他那快读本领。
“预备,开始!”随着管老师一声令下,杨明晨开始了他那所谓的快读(我怀疑全班的快读成绩加起来是不是还比他快)，而且错误百出，一会儿把“屹立”的“屹”读成了“钱”;一会儿又把“或”读成了“有的”(是不是该戴副老花镜啦?)，同学们都在下面捂着嘴巴偷笑。
大概过了半个世纪，杨明晨总算读完了。我如梦初醒，杨明晨朗读的声音“翁隆翁隆”一片，我都快睡着了，“呼，听得我累死了!”我长叹一口气。“2分23秒。”随着杨明晨那“优秀得不能再优秀”的成绩一出来，全班都替他捏把汗。杨明晨惊天地泣鬼神的“快读”成绩已建立并打破一项新的吉尼斯纪录，建议老师给他开张证书。
杨明晨读书慢，做作业，那更是慢得可以。
几天前进行了英语单元测试，这张试卷实在简单不过，大部分同学很快就做完了。下课前15分老师问：“谁还没有做完?”5、6个人举起了手，其中就有杨明晨。又过了10分钟，当老师第二次问这个问题时，只有杨明晨举起了一只孤独的手。
终于熬到下课了，同学们都像一只只欢乐的小鸟，“飞”出了教室。只有杨明晨一个人趴在座位上，你猜他做到哪儿?告诉你，他只做了3分之2(也许还要少)。
在这里，我恭祝杨明晨同学从“慢半拍先生”成功晋级为“慢一拍爷爷”!
“三百六十行，行行出状元。”没想到杨明晨小小年纪，竟然在“慢”这一行中打破了两项吉尼斯纪录，取得了那么大的成就，不折不扣、名副其实、与满天下的“慢之大王”啊，实在令人佩服，佩服……
写作思路解析
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