转眼间，小学阶段就要结束了。在母校，有许多人、事、物让我难忘。
这点点滴滴的童年回忆，犹如溪水般明亮、甜美。老师们对学生的教育之恩，怎能不让我难忘的呢?
五年级的时候，我们班就换了一个新的班主任。第一眼看到她时，我就觉得她是一个非常有责老师。她姓沈，我们都叫她老师。她和我们讲语文课时，生动而又明确;她和我们讲思想品德课时，幽默而又深刻，仿佛对我们下了药似的，让我们陶醉在故事情节里。
老师除了讲课生动之外，她也是一个对学生非常严格，一个非常讲道理的老师。
记得那一天，我们上完第四节课去吃午餐。当我经过课室门时，听见老师在大声训斥一个学生：“你为什么带这些东西回来?扰乱六一班班风!”走过这儿的同学们都在低声细语地讨论着，我问他们：“发生什么事了?老师为什么发这么大的火啊?”当同学们对我解释一番后，我才知道。
原来，被老师训斥的那位同学带了“黄色报刊”回学校，被老师发现了。吃完午餐进教室时，老师还在和那个学生谈话。老师叹了一口气，生气地说：“等一下写一份检讨书给我，下午立刻交，还有，叫你家长也写一份，签名明天交给我，听到没?”那个学生点点头。走的时候，老师斜视着那位学生，我看得出来，老师非常讨厌那学生。
老师不但对学生负责人，对工作的认真态度也使我们赞叹不已。在老师看我们睡午觉时，她总是坐在椅子上静静地批改着作业。她不像其他的老师，中午在睡觉。她是趁有时间了，就批改作业，是一位非常尽职的老师。
就快要小学毕业了，估计全班的同学都舍不得老师吧!但没有办法，
我们还是要走的。对老师的依依不舍之情，使我难忘。老师对我的培养之恩，使我刻骨铭心。
写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感推动内容发展，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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