“两只老虎，两只老虎……”咦?是谁在唱歌呀?嘘，小声点，可别打扰了这位“超级明星”的表演啊!“超级明星”何许人也?她是我家大名鼎鼎的“歌唱家”和“舞蹈家”———颜滚滚(小名)。
滚滚才两周多，在小区里可是无人不知、无人不晓!脸儿白里透红，像棉花糖一样;一双水汪汪的眼睛，像两颗葡萄似的嵌在上面;一张小而乖巧的嘴，特爱唱歌;再加上一双白白嫩嫩的小手，常常摆着漂亮的POS，便“组装”成了这位人见人爱的“超级明星”。
要说这位“超级明星”的故事，那可是数不胜数。我就说说5月4日她生日那天的趣事吧。吃完了生日蛋糕，不知是谁提议，让滚滚表演个节目，大家听了，都拍手赞成。于是，舅妈放了一张碟片，滚滚摆出一副明星的架势，音乐一开始，就舞了起来。瞧，她一会儿将双手举到头上绕了两圈，一边扭着屁股一边踏着脚转圈;一会儿随着音乐节奏的变化，这儿跳跳，那儿蹦蹦……表演得有模有样。大家看了，不时发出一阵阵喝彩声和欢笑声。不一会，舞蹈跳完了，该唱歌了，滚滚转过身，用稚嫩的童声唱起了“一闪一闪亮晶晶……”嗬，虽说没有伴唱，也没有节拍，可她唱得有板有眼，与那些大“明星”相比毫不逊色。一曲终了，她朝大家来了个180度鞠躬，由于站得不稳，身子朝前趔趄了几步，逗得我们哈哈大笑。
俗话说，“台上三分钟，台下十年功”，滚滚能赢得“超级明星”这个称号，那可要归功于平时的练习。闲时，舅妈总是放些儿童的歌曲，和滚滚一起唱，一起跳。刚刚开始，滚滚总是不理不睬，久而久之，也被感染了，加入了疯狂唱跳的行列。
怎么样，听了我的介绍，你喜欢这位“超级明星”吗?
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠主旨鲜明的卒章显志点明写作意图实现自然融合，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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