说起“调皮达人”，非我们班的徐晨晨莫属了。
有一次上科学课，我正在专心地听讲，这时，老师说：“我们把活动手册打开，完成第一道连线题!”我打开科学活动手册，拿起尺子，一个接一个地把线连了起来。正当我准备把尺子放到铅笔盒时，我的手却跟尺子紧紧地粘在了一起，怎么拔也拔不开了。徐晨晨却在一旁“哈哈哈”地笑个不停，我觉得，这件事一定会和徐晨晨有关。我像热锅上的蚂蚁，急得团团转，但我越急，尺子就越拔不开，好像在跟我作对似的。
我平静了一会，又开始拔起来，这一次，我用尽了全身的力气，脸涨得通红，好似一团火在我脸上燃烧，最后在我费了九牛二虎之力后才把尺子拔下来，我顿时舒了口气。看到我前面的囧样，前后左右的同学都快笑疯掉了，可我却生了一肚子的气。后来我才知道，粘我手的东西叫“502胶水”，可粘住所有的东西。这件事我不猜也知道——是徐晨晨捣的鬼。
还有一次午休结束后，给我们打饭的老师让我们静坐一分钟，有人动就加一分钟，我们都静坐着，努力保持不动，但是徐晨晨却一点儿也不争气，一会儿拿起笔在纸上乱画，一会儿把他所有的橡皮叠得高高的，再用嘴吹倒，再重新搭......徐晨邺每动一次老师就给我们加一分钟，最后总共加了十分钟!我们一边坐着，一边用“怨恨”的眼神看着徐晨晨。一下课，我们都跑去责怪他，可他却像个没事人一样，把大家的责备当“耳旁风”……哎!真拿这个“调皮蛋”没办法。
看，这就是我们班的“调皮达人”，看了我的介绍，你是不是也觉得得他特别调皮?真希望他的调皮能改改，不能捉弄他人，做一个能给大家带来快乐的“调皮蛋”。
写作思路解析
作者巧妙借助引人思索的设问手法调动读者思考烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
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