书写纸上的诗句，就像重新走遍了三年，就好像看到了一年半前雨中的我们。——题记
完整的普通方格稿上留下了永恒的诗句，装载诗句的纸或许终有一天会消失，但装载诗句的记忆却会一直留着。
纸完整，诗完整，我们的记忆也完整。
千言万语，道不尽愁
愁上无愁，尽是思念
同进同出，风雨三年
同哭同笑，伴我身边
若是无缘，不会相见
若是无份，不会相知
彼若知我，则心相连
前路迷雾，断不了肩
同窗同室，是情是缘
天涯之处，莫忘三年
纸上有记忆，却没有片段，或许唯一能从纸上感受的画面，只有一年半前雨中的我们。
那是我们在初中的最后一个运动会，也是我们用相机记录下最多瞬间的片段，更是我们离别之际留下的最深刻回忆。那时的天空有些阴暗，少许的乌云遮住了阳光，可天空下的气氛乌云却遮不住。开始时天空下着小雨，气温也有些低，我们都穿着以白色为底色的班服，班服上印着一个数字2的图案，还有一个在时钟上赛跑的人。数字2代表着我们的班级，而那在时钟上赛跑的人便是我们，这是班主任希望我们在离开之后能记住的：珍惜时间。班主任对我们这群在稚气未脱时便开始住校的学生来说就像母亲，而这三年她待我们便如待她自己的孩子一般，她照顾我们的生活，体谅我们的感受，关心我们的梦想。三年的时间，对她的赞扬已不再有任何虚假，句句发自肺腑，声声出自内心，离开时，舍不得，离开后，更舍不得。
所有班级进场之后，雨便开始下大，雨声伴随着校长讲话的声音，没有了往日的枯燥，我们反而愿意聆听。或许，是这“最后一次”太过刺眼，今天我们好像都格外珍惜，没有人随意讲话，也没有人乱动，班主任说感冒的可以离开，因为穿着短袖在地问天淋雨实在是容易伤身体，但全班不下5个感冒的同学没有一个离开，都静静的站着，站着，享受这雨，享受这种特殊的感觉。
我感受着冰冷的雨滴打在我的身上，班服已经有些湿了，可我真的感觉很舒服，心里有些酸酸的感觉，不知道为什么，这种时候特别容易勾起回忆。同进同出，同吃同睡，同哭同笑，我们相见，相识，相知。佛曰：前世五百次的回眸，才换得今生的擦肩而过。而我们同窗同室的三年又需要多少缘分。三年的时间我们肩并肩走过，三年的青春我们肩并肩成长，此生有你们，友情我已无憾，不论我身在何处，都会记得和我心连心的你们。
窗外的雨声越来越大，我的思绪又回到了纸上。手指触摸这这普通的方格稿，一股熟悉的味道出现在我的感觉中，这味道是纸，是诗，还是这三年？这雨声好像是奏鸣，几年来从未变的谱曲。你们可曾知道，离开的时间将近一年了，可我却从未忘记那成长的风雨三年，就像这雨声一样，感情、记忆犹存，从未变。可我却知道，有一样还是变了，以前听雨声的我在雨中，而现在听雨声的我在雨外，不过，对我来说，纸上的味道未变就好。
我们的故事很普通，跟方格稿一样普通，没有光芒万丈，但我们的故事长久，像雨一样长久，永远留存记忆。风雨三年，永远铭记。
写作思路解析
叙事视角平和客观，搭配铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔增添文字温度，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景。不强行说教，以故事自然传递想法。文风从容淡定，适合偏向理性记叙、感悟类作文。
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