我有一个朋友,她非常的孤僻,但在我眼里她很可爱,可是因为我的懦弱,我永远失去了她。
我是在小学六年级遇见的她,她是一个插班生,刚好,她和我成为了同桌。她对我很友善,我们相处很好。
有一天,老师安排两人一组做游戏,我们刚好又成为了玩伴。在经过一场有趣的游戏之后,我们之间建立了友谊。
后来,有个同学丢了东西,那个同学说是她偷的,虽然,那个同学没有任何证据,但是,因为她孤僻的性格在班级里本就不讨喜,所以同学们都认为是她偷的。同学们开始嘲笑她欺负她。一到下课,同学们就会找她麻烦。我在旁边看着这一切,她是我的朋友,对于她所受的伤害,我感同身受,我害怕极了。我不敢去帮助她,我怕被同学们欺负。
有一天,一群坏孩子推倒了她,我刚好经过,她看着我,眼里充满了泪水,向我求助,但是我没有帮助她,我离开了。那之后的事情我就不知道了。后来,她转了学。我不知道她去了哪里,我只记得她对我失望的眼神,而懦弱的我只能装作视若无睹来掩饰我的愧疚和心痛。
再后来,我听说她受了严重的心理创伤,不再上学了。
现在的我长大了,有能力保护别人了,然而我不知道她在哪里,我也不知道如何弥补留在遥远时光里的遗憾。
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受,借助润物无声的情感流露打动读者内心定格画面,描摹细腻活灵活现,对象特征把握精准,刻画十分到位。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神,适合练习心理、场景细节描写。
本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分:71分(满分100)
综合点评
整篇习作条理分明,层次安排合理,首尾呼应到位。情感依托真实事件抒发,避免空洞抒情。部分段落详略失衡,次要内容占用篇幅较多,削弱核心情节表现力。
改进建议
减少平铺直叙,主动设计情节变化与冲突。多练习以小见大,从日常小事延伸出深层感悟。
作文优点
情绪表达克制自然,依托事件自然流露,不存在强行抒情。语句通俗易懂,适合学生习作,表达清晰直白。
存在不足
段落之间缺少前后照应,文章整体性偏弱。人物心理描写稀缺,难以展现内心情绪变化,形象不够立体。