今天课堂上，我们分辨黄俊翔和黄俊翱双胞胎兄弟。
看着台上站着的兄弟俩，我感觉老大（翱）比老二（翔）黑一些。首先老师请他俩做了自我陈述。
老大说：“我在一次游泳的时候，下巴缘磕到了一块石头，现在下巴还留有一道疤痕。”老二说：“我比较活泼。”然后我们在下面七嘴八舌地讨论，老师让他们自我介绍完再让我们举手发言。现在轮到我们说了。
有位同学说：“黄俊翔喜欢玩，黄俊翱喜欢看书。”
老师说：“他俩都有个酷酷的特点，整天戴着帽子，不过上课戴帽子可不行，会遮挡住后面同学的视线。”
有同学说“面对同学，黄俊翱面部的痣在右边，黄俊翔的痣在左边。”
有的同学说：“弟弟脸肥一点，哥哥的脸长一点，弟弟比哥哥肥一点。”
我们全体同学仔细看了看，还真是！
昨天科学课老师让我们到教室外数校园中植物的种数，我和同桌一起数，也发现了兄弟俩一个腿肥，一个腿瘦。
有个同学说：“黄俊翱的眼睛大一点，黄俊翔的眼睛的小一点。”
老师说：“不要作比较，如果两个人在一起认得出，分开单独一个人就认不出。”
因为黄俊翱爱看书，黄俊翔淘气。所以老师给大家来了个推断：“呆在教室比较多的是黄俊翱，在操场里闹的比较多的是黄俊翔。”
又有一位同学说：“哥哥不爱笑是冰山脸，弟弟爱笑。”
我们不自主地开始起哄。冰山脸笑了，脸又红了。老师让他们去外面转一圈，让我们猜猜哪个是俊翱哪个是俊翔，让我们写在纸上。他们走进来，我断定：左边是哥哥，右边是弟弟，因为哥哥脸红了。
我觉得他俩的相似度只有百分之七十五。一个脸稍长，一个脸稍圆；一个稍胖一个稍瘦；两人的性格也不同。我想凡事只要注意观察，认真思考，就能获取到很多的收获。
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点延伸感悟，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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