三年级女生陈铭佳在家中狼吞虎咽地大口咬着西瓜，不觉吞下一粒粒西瓜籽。“嘿！嘿！把籽吐出来，不能吃的。”妈妈发现了，一把夺过了西瓜。
“为什么？又不会发芽！”她不满地拿回西瓜，又开始大饱口福。“不吐出来，籽会真的在肚子里发芽哦！”妈妈装作神秘地眨眨眼。“为什么？又没水、阳光什么的。我可是学过科学的、别忽悠我。”她拍拍胸，装作不信的样子。“你看！你喝的水就可以浇灌它了。还有你呼吸空气啦，吃东西啦……”妈妈说得头头是道，惹得旁边的奶奶直发笑。她心里小慌，装作镇定，“那我不喝水得了，种子没水不会发芽吧？”“也是啊。”妈妈一边笑着一边掏自己的袋子，拿出一个好喝的饮料在她面前摇啊摇，“饮料也不能喝了啊……那给我吧！”“不！”她一把抢过饮料。哎，谁叫她是“馋猫”啊。
那怎么办？总不能不吃饭、不呼吸吧？“怎么办？种子发芽了，我不就成了怪物？”她急得走来走去，自言自语。而她却没发现，妈妈和奶奶已经在一旁笑趴下了。“怎么才能不让种子在肚子里发芽？”她悄悄地问爸爸。爸爸从报纸堆里抬起头，说：“当然是不给它土了……怎么了？科学老师叫你们问的？”“不是！是这样的……”她悄悄地跟爸爸咬耳朵，不知是不是有点难为情。“哈哈！”爸爸笑了。
没有土就没事？她自我安慰：没事没事，没土，发芽不了。她回去得意地将爸爸的说法告诉了妈妈。这个故事传遍了所有亲戚的耳朵。他们听了都是“咯咯”地。她也总是奇怪——他们笑什么？
过了几个月，妈妈竟然看见她拿起一撮土往嘴里送，立马阻止了她，“干嘛呢？这多脏啊！”只见她一本正经地说：“我改变注意了，我要种西瓜吃……”
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用意蕴深远的象征手法传递深层内涵刻画重点，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
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