早晨，寒风凛凛，我走在上学的路上……
“快点骑，快点骑!”一阵吆喝声从后边传来。我回头望去，只见一个青年骑车冲了过来，车架上还横放着一个大筐。大概他有什么事吧，车子骑得飞快。就在车子拐弯的那一刻，“咣”什么东西掉在了地上，我一看原来是那一筐豆腐，这时已摔成了一筐烂泥。
原来，那个青年撞上了一个学生的自行车。那个人一惊，连忙跳下车，愣在那不动。那个青年气急败坏的跨过去，一手抓住了那个学生的车货架，一手锁上了他的车，拔出了钥匙，瞪得溜圆的眼睛说：“小屁孩儿，赔我，拿20块钱来，不然……”那个学生连忙说：“对不起、对不起，我……”虽然好说说尽，但那个青年仍是不把钥匙还给那个学生，还抓住他的衣领，推推搡搡，骂骂咧咧。一些人围了过来，他见有人围观，就更来劲了，光摆着自己的理，唾星子横飞。那个学生没有吱声，只是看着那些责怪的目光，伤心的流着泪。
这时，一个30多岁的叔叔拨开人群，走上去，把搭在身上的围巾向后一甩，问那个学生到底是怎么回事，他把经过讲了，最后还强调说：“叔叔，相信我，这全是真的。”他点了点头对驮豆腐地说：“人要讲良心，趁人之危可不好，这事是谁的责任…”“谁的责任?就是这小屁孩儿的责任，能屈赖他吗?”“他真不讲理!”“损坏东西要赔，这就是理，不赔，一辈子也别想离开。”见这人这样，那位叔叔生气了，又拿他没办法，只好掏出一张20元说：“堂堂男子汉竟讹小孩儿钱，无耻，给，拿钥匙来吧!”说着他把钱递了过去，抓回了钥匙，那人揣起了钱一溜烟就走了。那位叔叔帮他开了锁，说“小同学，快骑车上学吧，路上小心。”然后，那就骑车走了。
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助起伏有致的抑扬结合增强行文张力定格画面，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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