语文课上老师讲着一篇繁琐的课文，正讲到高潮的时候，一个老师推门而入，把老师叫了出去说去开会。老师便让我们小组讨论，并写出文章的大纲。
一开始，同学们还很听话讨论起来，可是讨论着，班里就有了说话的，说来说去就都放下手中的活，开上了热闹的“party”。
班长趁他还没被“传染”，走到讲台前，拿起粉笔在黑板上敲敲，生气地提高了嗓音：“哎，我看谁还说话呢?快点写大纲啊!”可是这声音就像一根针掉入了澎湃的大海里一样，根本没人听的见。
班长无可奈何，拿起教棍，下去“抓典型”。当班长走向那个“大癞子”时，他站了起来，一腆那大肚子：“你干啥来了?”班长一听，话里有股火药味，便把脸绷的紧紧，面带嘲讽的说：“我看你很乐，过来分享分享。”
他皱了皱眉，说：“什么意思，哦，嫌我声大，我就说话，你算老几?也就老师能管我!你，靠边站。”
“你说老师能管你?”班长瞅了瞅门，“那我现在上五楼我老师去!”说着班长就要走。
他一看班长要找老师去，脸立刻白了，“别去别去，别，我不说了不说了!”说完就坐了下来。
班长果然有威力，不一会儿，班里就又平息了。一看门旁站的十二个“典型”，班长长出了一口气。老师回来了，推门一看，就看到了那十二个“惯犯”，立刻明白了什么意思。老师的眼里透出“杀气”，面部涨的通红，大喊：“你们一人给我写一百遍‘上课不说话’，一遍不许少，下午上交。”
这些个典型后悔的低下了头。
写作思路解析
善于捕捉细微之处，结合通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点细致描摹刻画，完整传递内心想法，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。文章不会流于空洞，依托细节支撑内容，可信度十足。观察视角细腻，懂得从小角度切入叙事，文字富有温度。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：92分（满分100）
改进建议
写完自查口语化表达，修改为规范书面语。主动设置前后呼应，提升文章结构完整度。
综合点评
立意方向准确，写作框架搭建完整，开篇、主体、结尾分工明确。文字表达朴素自然，没有刻意炫技。文章感悟较为浅显，对事件背后的思考不足，难以深化文章主题。
存在不足
素材种类较为单一，仅仅依靠单个事例支撑全文，角度不够丰富。心理描写偏少，大多只记录外在行为，缺少人物内心活动刻画，人物形象不够立体饱满。
作文优点
整体文风统一，语言风格前后一致，构思成熟。素材运用灵活，不会生硬堆砌事例，可以自然融入叙事当中，融合度较高。