2020年9月10日星期四阴天
这个学期我是老师指定的领读员，每天要提早20分钟到校，带领班级的同学进行早读。虽然我早上少睡了20分钟，但是一想到我是领读员了，我心里就喜滋滋的。
可是我最近很烦恼，原因是，我领读的时候，小伙伴们的纪律并不是很好，可能我这个刚上任的小官威严还不够。
于是我，苦思冥想，想出了一些招数：
第一招：吓人法。就是拿着老师的戒尺，在巡逻的时候，如果有哪个同学不守纪律的话，我就用戒尺敲打他的桌子，吓唬并且提醒这位同学，让她管好自己的小嘴巴。但是，在实施的时候，同学们就会半开玩笑似的说：“尹老师，你要干什么呀?”然后我就会笑场，自己先笑个不停，哎，这招失败了。
第二招：记录学号法。就是在晨读时间，哪位小朋友不守纪律，交头接耳的话，我就把他的学号记下来，写在黑板上。刚开始还是有点效果的，渐渐地，他们发现就被算记了学号，也不会遭到惩罚。于是教室里的喧闹声，又开始了……第二招宣告失败。
最后，我向老师讨教方法了。老师语重心长地对我说：“你要先告诉自己，你是一个小官了，该严肃的时候，不能嘻嘻哈哈，你在提醒别的时候，你自己要非常严肃的，并且认真地告诉他，你这样做是不对的。”
听了老师的话，我迫不及待地想明天早上去试试了呢。
写作思路解析
布局错落有致，长短段落合理搭配，运用以小见大的构思方式挖掘平凡内涵调节行文节奏，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受。视觉阅读感受舒适，避免大段密集文字。节奏松紧合适，阅读不容易疲劳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：92分（满分100）
存在不足
文章整体偏向平铺直叙，叙事缺少起伏变化，情节张力不足，长时间阅读容易产生平淡感。细节描写数量偏少，大多采用概括式叙述，缺少具象化刻画，文字画面感偏弱，难以给读者留下深刻印象。
综合点评
文章首尾能够相互照应，结构完整性较好。叙事节奏平稳有序，没有逻辑混乱问题。心理描写稀缺，难以展现人物内心情绪波动，人物形象略显单薄扁平。
改进建议
事例写完之后增加简短分析，把素材和中心观点紧密结合，不要单纯罗列事件。大胆表达自身真实想法，不必刻意保守，增强文字感染力。写完通读，剔除无关冗余语句，精简全文。
作文优点
素材丰富多元，不会局限于单一事例，多角度支撑中心观点。段落篇幅分配合理，不会出现头重脚轻的问题，结构观感均衡协调。