我曾经养过两只鹦鹉，它们给我带来了许多欢乐的时光。
它们非常的烦，总是期盼着我的到来。不来时，它们就会吵个不停，好像在呼唤我赶快到来，又好像在对我迟迟不来感到不满。要是叫得太带劲，从枝上摔下来，它们一定会重新爬起来，再叫。讨厌!我都写不了作业啦!
倘若你再用树枝弄它们，它们一定不会反抗，而是高昂着头高声歌唱，好像在庆祝着什么。不一会儿，又四处乱飞，到处乱窜，活像一个精神病人发了狂，真是奇葩!
然而，有时它不乱飞，又不乱叫，它会向你倾诉，轻轻地嘀咕着，然后把头一挺，一副生气的样子，再指一指另一只鹦鹉，这时另一只好像不服气了，它们立刻和好了?不，不，不，是扭打成了一团。但要是我做出一副不耐烦要走了的样子，它们却立刻就和好了，还用责备的目光互相望着对方，好像在责怪对方不该和自己打架。
它们很坏，总会在我不小心摔了一跤的时候开怀大笑，可讨厌了!但是有时它们又很好玩，会在我教它们一些简单的字词时。歪着头听，用嘴碰一碰你，一副似懂非懂的样子，你真会被它们逗笑的，真是一只只又傻又可爱的鹦鹉啊!
它们也很会吃，又很聪明。但有时我却并不觉得它们聪明，因为他它们又是多么的愚蠢，它们会啄食自己的排泄物，而且嚼得津津有味，虽然这已经很恶心了，可是更恶心的是，有时它们还会抬头看着我，好像还要让我陪它们一起吃一样，真是出奇的恶心。可你要是摆出一副瞧不起或者嫌弃的样子，它们一定会很不高兴，也不理你，还会警叫着，又四处乱飞，好像只有这样，我才不会嫌弃它们似的。瞧，“精神病”又回来了，我真是服了它们!它们是那么烦人，又是那么可爱，你们也喜欢了吧!
写作思路解析
段落之间过渡精巧，依靠结构完整的首尾呼应形成行文闭环承接前后内容，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
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