上午,刚上完第四节课,就有好心人给我们送月饼来了,我们欢快极了。我感觉他们如亲人般亲切、和蔼,此时的教室,就像一个温暖的大家庭,里面充满了欢笑与掌声,那是多么感人的场面。我们身在异乡,心却享受到在家里的温暖。我满足,我感动!
上午令人激动的场面还在脑海浮现,下午又有新的喜悦。
班主任告诉我们,我们将和敬老院的老人们共度中秋。我们决定演几个节目,为老人们助兴。我们的节目是临时的,质量不高,但大家却十分投人,使演出不致失败。我们的节目,提起老人们的兴趣,其中一位老人为我们表演唱一段京剧,还有一位唱了一段民间小曲。那声音,逗得大家哈哈大笑……我们的距离近了,他们的心也回到了青春时代。接下去,老人们为我们讲故事,都是关于他们小时候的,他们讲得挺详细,我们听得也很认真。还有的同学或为老人洗脸,或端水果、或削苹果。一切像在家里一样,亲切、自然,充满欢笑声。
时间匆匆,已是下午五点,我们不得不回学校了,让这段令人难忘的时间永远驻在我们心中吧!让我们把它好好珍藏。老人们,再见了!我们会再来的。
中秋啊,中秋!你使我们快乐,使他人快乐,你让每个人快乐。这只是一次平凡的中秋节,这又不是一次平凡的中秋节。
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪,活用体验饱满的视听结合调动多重感知实现情景互通,文字简约回味绵长,读完之后余韵不散,让人久久难忘。不直白诉说情绪,依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧,适合抒情类作文。
本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分:88分(满分100)
存在不足
全文缺少高潮段落,叙事节奏全程平缓,不容易抓住读者注意力。事例和观点融合不足,事例简单堆砌,缺少分析。
改进建议
学会借助环境景物衬托人物心情,做到情景交融。拓展思考维度,写完事件之后多想一想这件事带给自己长久的启发。
作文优点
结尾收束有力,能够总结全文并且适度升华主旨,不会仓促收尾。叙事条理清晰,前后内容相互照应,逻辑严谨,整体完整性优秀。
综合点评
作者拥有不错的观察能力,善于记录亲身经历,素材充满生活气息。叙事完整通顺,语句流畅。段落之间过渡方式单一,多处依靠直白连接词,文字流畅度还有优化空间。