9月16日
9月16日那天，老师拿来一个花瓶。里面装满了土，老师还拿来一大袋子的豌豆种子。老师要先教我们是怎么种豌豆的，然后让我们回家后自己种。
刚回到家，我让老妈剪了一个不用的空洗衣液瓶。装上土，把豌豆种上，浇上水，就等着它发芽了。
第二天到家里，我摸了一下豌豆，看看它一点都没长出来，这时老妈看见我摸了一下。原来我把它摸坏了，怎么能摸坏呢?我非常伤心。
9月19日
9月19日，我早上起来看豌豆，突然发现，在这个小花瓶里长出了小嫩芽呢哦，原来是妈妈帮我又种了一颗，还是老妈的手最巧，我前几天的那颗早早就已经死了，我在想这一次肯定能结出果实。
9月23日
9月23日那天，我又来看我的豌豆，它长出了六七根细丝，就像蜗牛的触角一样，有的还像一个蛟龙的爪子。我还像老师那样插上一根细细的木棍，这样才可以让豌豆自己慢慢地往上爬，会长得更好。
9月24日
9月24日，我来到教室，老师种的豌豆已经长得很高很高，我也想我的豌豆像老师种的那样，长得那么高。
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用动静相宜的动静结合丰富画面质感实现情景互通，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：75分（满分100）
综合点评
文章情感真挚动人，借助具体事件抒发内心感受，不空洞抒情。叙事脉络清晰，情节完整，语句通顺流畅。部分段落表达过于平铺直叙，缺少起伏变化，阅读过程容易显得平淡乏味。
改进建议
塑造人物时兼顾心理、神态、语言描写，丰富人物形象。叙事过程主动制造轻微情节起伏，摆脱全程平淡叙事。
存在不足
部分语句重复啰嗦，适当精简之后行文会更加紧凑。结尾升华仓促，缺少前文铺垫，感悟显得生硬。
作文优点
情节安排拥有简单起伏，避免平铺直叙，提升文章可读性。观点表达清楚，不含糊晦涩，读者可以快速抓住作者想要表达的核心内容。