生活中，我们需要平衡许多事情，比如工作，休闲，娱乐等等。而作为一名学生，我们最需要的，是平衡学习和玩乐。
有的人，只知道玩乐，不知道学习，这些人被称为“大呆”。“大呆”们的标志是校服上画满了各种涂鸦，一头染的五颜六色的头发。裤袜搭配从来紧追时尚不放，便装都是一些奇装异服。一下课就充满活力，一上课沉沉死气，天天抱着手机，不愿意放弃。
有的人，只知道学习，不知道玩乐，这些人被称为“大愚”。“大愚”们的特征是眼睛前面的厚厚玻璃盖，背后的沉重书包，身前抱着的作业。臂膀已经渐渐低斜，脊柱已经侧向半边。眼睛早已经不堪重负，手指也擦出了老茧。成天苦读课本，不愿放手。
其实，对于“大呆”和“大愚”的争论，是自古以来的论点。
对于那些个只知道玩耍的人，从古至今，只有一个一致的看法：不成器！步入小学，就应该打下坚实的基础，上课认真听课，课后完成作业，大把的空余时间，浪费了，倒也无妨。升上初中后，就要为了自己前程而冲刺了，就要开始自主学习了。“大呆”们小学时不打基础，初中时不抓成绩，到了中考只得落榜。中考是决定命运的试炼，这九年，看似玩的潇洒，玩的尽兴，但却废了自己的一生啊！
对于那些个只知道学习的人，大多数古代人是推崇备至的，像是“悬梁刺股”，“凿壁偷光”等等各种典故比比皆是。而现在也有不少家长，大量压缩孩子的课余时间，报了各种的补习班，给孩子安排了各种各样的任务。看起来可以拔高成绩，实则害苦了孩子。
适度的课下学习可以增进成绩，但过多的学习任务只会压垮孩子。“大愚”们小小年纪就已经戴上了“玻璃瓶底”，脊椎变形，后背弯曲，更有甚者，写字写到手指畸形…………这都是不正确的行为！
课后学习时间与学业成绩之间应是呈现倒“U型”关系。也就是说，随着课后学习时间逐渐增长，先对学业成绩起到促进作用；但到达一定拐点后，将阻碍学业成绩的提高。具体而言，工作日的课后学习时间保持在每天3小时能使成绩达到更高，休息日的课后学习时间保持在每天8小时能使学生的成绩更好。
“大呆”和“大愚”都是不正确的极端化，我们应当劳逸结合，选取最适合自己的方式，才可以最有效的拔高成绩。
写作思路解析
作者拥有不错感悟能力，能够从寻常事件提炼思考，搭配暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味拓展表达，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间。普通人容易忽略的小事，在笔下生出独特感悟。很适合练习观察思考类写作。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。