各位家长朋友们：
大家好！
今天我就"手机该不该进校园“这一话题来跟大家谈一谈，手机到底该不该进校园呢？我相信大部分学生听到这个问题，一定会脱口而出“该进！”“内宿生太苦了，一星期才能摸一次手机！"“我还要跟妈妈打电话呢！”“我可以用手机查学习资料。”而家长们听到，可能会极力反对，“不要啊，我家孩子一拿到手机就停不下来！”那么，我作为一名教师，我的观点是，手机不该进校园，手机进校园弊大于利。
手机进校园的“利”在哪呢？就是上面学生所提到的“和妈妈打电话”、“查资料”等。其实这些都是学生要玩手机的理由，学生们一拿到手机，特别是自制力差的学生，就会控制不住自己，沉浸在手机的也界里无法自拔。这是手机进校园的"弊"。
说到这肯定还会有人说"那自制力强的学生呢？手机进校园岂不是能帮助他们学习？"这是当然的，对于自制力强的学生，手机进校园可以辅助他们学习，手机是他们的学习工具而不是娱乐的"玩具”。但自制力再强的人，也会有控制不住自己的时候，一旦沉迷于此，后果将不堪设想。
再者，如果手机进校园，那么学生不就成了一个个的低头怪？校园不再是书香弥漫的校园，学生也不再是充满青春活力的学生了。
可能还有人会问，“那加强一下管制行不行？“你想想，老师一天到晚都管你不要看手机，不要打游戏，那老师的课还能上好吗？有些学生上课都在玩手机，这样下去他们的人生不就废了？所以，我认为手进校园的“弊”大于“利”。
家长朋友们，孩子的人生前途不是小事。手机只是人们的通信工具，而不是孩子们的“玩具”，学生能借助手机来学习是好的，但如果手机进了校园，就像毒品进入人体一样，逐渐吞噬我们机，手机真不该进校园！
我的发言就到这了。谢谢大家！
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点增强文章感染力，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
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