回首往事，有那么多的伤心成快乐的事情，有些事情也许阻碍了你，有些事情也许促进你，但是社会和时代都在前进，发展，一切都在变化、发展。作为教师，更应该向前看，向前看，就是要用发展的眼光看待学生。
曾多次被评为高考成绩是著学科教师的朱光辉老师从数26年，像一道温柔的光，用耐心、信心和爱心照亮一届又一届的学子。他班上的一名女生，因身体不好，出现厌学情绪，甚至责任母亲为什么没照顾好她，导致母女关系紧张·暖心的朱老师得知情况后，为帮助这位同学，他一边悄悄打听女孩喜欢的东西，私下送去小礼物，带着家人请这个女孩吃她最欢喜的牛排。同时与孩子父母交流，帮助这个女孩走出了自我设置的禁锢，向阳而生，最终出乎意料。
教师要用发展的眼光看得学生。教育家李镇西老师说：“教师的眼中不应该有坏学生。”，是的，没有坏学生，只有犯错的学生。青春年少，谁不犯错？所以，教师要用发展的眼光看待学生。以发展的眼光看待学生，就是把学生看作正处于发展过程中的人，把学生的发展看作一个持续一生的，连续不断的发展过程，相信每一个学生都有巨大的发展潜能，以发展的眼光看待学生，让他们获得足够的空间。
教师的关爱，信任、包容的眼光，正确的教导会使学生在和谐的氛围中看清前进的道路，促使他们健康成长。那么，教师，请两前看！
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠绘声绘色的摹声绘色增强临场感受让文字鲜活生动，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：79分（满分100）
改进建议
塑造人物时兼顾心理、神态、语言描写，丰富人物形象。叙事过程主动制造轻微情节起伏，摆脱全程平淡叙事。
作文优点
开篇简洁明了，快速引入主题，避免冗长铺垫。语句通顺流畅，文字基本功扎实，具备持续进步空间。
综合点评
文章选材稳妥，能够围绕中心展开叙述，段落划分合理。行文节奏舒缓，适合记叙日常事件。缺少深度思考，感悟大多停留在表面，立意还有上升空间。
存在不足
存在多处概括性表述，缺少具象细节支撑。行文缺少亮点句子，通读之后很难留下深刻印象。