言语传授往往简单快捷，可诉说的那些大道理我们听之会付诸实践吗？我们是会听之改之还是听之任之，似乎因人而异，相比之下，身教对于我们的改变有着重要的影响，虽然身教所花费的时间和精力比言传多得多，但是身教产生的影响是深远的。
身教重于言传，体现在日常生活中。人们常说父母是孩子的第一任老师。我们可以从孩子的身上看到家长身上的一些品质。美国心理学家孟禄提出了模仿说，孩童时期我们模仿着父母的一举一动，长大后我们潜移默化的受着父母思想观念。我们从他们身上学到了许多东西。家长如果语言文明、举止得体，那么她的孩子必然不会差到哪，看到垃圾随手捡起会在无形中给孩子树立一个好的榜样。看到垃圾不拾反而是在那里说，说我们要能有素质的人，说完就离开了，垃圾还在那，这种看似有素质的说话永不及一次行动，所以家长不能要求孩子怎样，他们应该给孩子树立一个好榜样，给孩子提供一个良好的环境，让他们更好的成长。
身教重于言传，体现在教学活动中，教师角色多样，不仅仅是传道授业者更是示范者与朋友。作为一名老师，要把毕身所学教给学生促进学生全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，写令而不行。”如果教师不起到好的示范作用，那么这个班级必然如同一盘散沙，毫无集体荣誉感和团结精神。要明白学生都是有向师性的，要想培养素质高的学生，必须自身素质高。这样才可以起到榜样示范作用。如果你让学生不要迟到，那么你就首先不要迟到，假如你老是迟到，久而久之学生会听你的话吗？
答案显而易见，自己都做不到又何谈其他人，想要学生怎样，自己就要做出好的表率，用自己的实际行动去说服学生，用自己的行动去感染学生，让他们也积极行动起来，身教恒重于言传，用行动说话，让事实说话，教书育人是教师的任务。要想更好的高人必须具有崇高的道德修养，以德服人，以身传教是最有效的教育方式，我们应该不断提高自己的道德修养，坚守高尚情操，以身为教，树立优秀形象，提高教师的威望，无愧于“人类辛勤劳作的园丁”这一职业，用行动去影响更多的人，让他们养成良好的行为习惯和学习习惯。时刻带牢记身教重于言传，不说空话，真正做到亲身经历。
写作思路解析
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠意蕴悠长的借景抒情实现情景共生传递真挚情绪，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
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