上课了，彭老师说今天要写一篇关于美食的作文，这一说我们全班的口水直流三尺长，有个同学说：“我最爱吃巧克力、小锅米线、饺子……”他说得我们真的流出口水来了呢!
就在这时，我感觉我脑袋里恍恍惚惚的，眼前似乎真的有着许多美食。迷迷糊糊中，我拿起刀叉，不小心把桌子切了一个洞，我拿开叉子发现是面包。桌子是面包做的?我大吃一惊，看了看四周，“我的天哪!周围的墙都是用美食做的，哈哈!现在我可以大开吃戒了，谁让妈妈总是不让我吃甜食的。”
吃饱喝足后，我来到了公园，这里有很多果树，我还想继续品尝香甜的水果，可是万一别人笑我怎么办?突然，我发现这些果树其实也是美食做的，可以随便吃，吃了还可以再长出来。我先吃了一颗又粗又壮的大树，是冰棒做的，又水、又甜、又冰，爽口极了。我又吃了其它几棵树，是用水果做的，有甜的西瓜，有解渴的橙子汁，有圆圆的榴莲……吃完这些，我还打了一个响亮的嗝。
接着，我来到了游乐场，我先去玩了一趟摩天轮。在上面我边吃巧克力，边享受着那美丽的风景。下来后我来到了彩虹滑梯，一滑下去，就会有许多彩虹糖掉下来。我像火箭一般“嗖”地滑了下来，紧接着我屁股后面就有一颗颗小包子一样的彩虹糖掉了下来。滑到底后，服务员把我后面的“小包子”拿袋子捡了起来，满满一大袋，让我带回家再吃。
到了晚上，我困了，这该怎么办呢?突然，我发现了一间无人居住的小房子，到了那里，我一躺在床上就呼呼大睡了。
突然，“啪”一声，老师拍了一下桌子说：“郭芸菲，你听懂了吗?还发呆!”完了，这下真完了，我该怎么办呀?以后不能再发呆了!
写作思路解析
文章构思巧妙，开篇引入话题，中段充分展开，借助层层深入的层层渲染强化情感浓度收束全文，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境。整体章法规整有序，叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构，内容排布错落有致，遣词造句方面有诸多值得学习之处。
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