宏没有打伞，拖着沉重的步子慢吞吞地走着，一脸的沮丧。没有风，雨直挺挺地落下，琳在他身上，也打在他心里。为什么?足球队夺冠的梦想又破灭了!
“傻孩子，雨下得这么大，干吗不打伞呀?”透过孤寂的雨声一个熟悉却又陌生的声音撞击起宏的耳膜。还没等他回过头去，那声音已和他并肩同行了。奇怪，居然是爷爷!宏不爱跟这老头说话:至少在他看来自从人有老少之分，老一代与少一代之间就有一道沟，一代留下一沟，像树身上的年轮一般。
“孩子，其实你今天踢得不错!只是那个禁区射门太可惜了。可我看得出你们队很团结。”
“什么?您来看我的比赛了?”宏一脸的疑惑。
“是啊，你每次比赛我都赶来看。”
“这……，我怎么从来不知道?”
“傻猫，你那么专心地踢球，哪有机会注意到爷爷我呀!”
“唯，我不信!”宏显得有些桨鳌，不觉中却又透出了孩子的天真，“那我问问您，上回对3班的那一场……”
“2比0!”没等宏把话讲完，爷爷早已把握十足地脱口而出。
“那对5班的呢?”
“2比1。”
“我信您了!”宏傻傻地抓抓头，显得有些兴奋.“这么说，您还算是我的球迷罗?”
“这当然!”爷爷似乎十分肯定，“其实，当当你的顾问，我也不赖呀!”
“顾问?这么说，爷爷年轻时也会踢球?”
“废话!这本就是男孩子的天性，我年轻时岂只是会踢?想当年……，唉!不提了，人老啦!”爷爷不禁叹了口气。
“不不不，爷爷您不老，不老……”，宏一个劲地说，想激发起老人叙述往享的兴致。
没想爷爷却又唠叨起来:“其实人之老也，不需人家提示。马溜溜毛耗祝的头发哪里去了?由黑而黄，而灰，而斑，而稀稀落落，咦!啊呀!到此打住，瞧我这老毛病又犯了!”
宏意外地发现爷爷居然还很幽默，不觉有些惊喜。
“至于当年的风采，我就不提了。不过积累的经验和秘诀还是不少的。”爷爷故意停住了。
“秘诀”两字似乎令宏十分心动:“爷爷，那你就全教给我吧!”
“这可不是一朝一夕能学会的，还得多练墓本功啊!以后我会慢慢教你的。现在，我们赶快回去吧!”
“爷爷，您说话可得算数呀!”宏郑重其事地说，“不过，我们还是拉个钩吧!”
没有风，雨却柔和了许多。一大一小，两只手指紧紧钩在一块儿，没有一线缝隙，哪还有什么“沟”呀?
写作思路解析
作者共情能力较强，善于运用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受拉近和读者距离，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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