羽毛白亮光滑，身姿优雅挺拔，就像舞台上的大明星，这是我对白鹅一开始的印象，没想到这次暑假去乡下外婆家，却让我对白鹅的印象发生了一百八十度的大反转。
放暑假后，我和往年一样，来到了外婆家。走在乡间小路上，我看见了几只大白鹅，它们看起来非常威风，昂首挺胸，似乎是巡查归来的哨兵。看着它们趾高气扬的样子，我脑海中忽然闪过之前在电视上看过的斗牛场面，产生了一个奇特的想法：我要来斗鹅！
我跑回外婆家，想找一块红布，但是怎么也找不到，于是就拿了自己一条红色的裙子，雄赳赳、气昂昂地去找鹅决斗了。我都能想象出等会儿把那些鹅“玩弄在股掌之中”的画面，真想让大家都看看我威风的样子。
找到了那只鹅之后，我拿着红裙子，在它面前抖了抖，而那只鹅却对此不屑一顾，连一个眼神都没有给我，更别说配合我了！怎么回事？难道是距离太远了，它才没反应。于是我跨步上前，在离它只有几步之遥的地方停了下来，再次抖动红裙子，这次裙摆从它的嘴巴上擦过，它终于转过头来，我以为它要冲过来了，赶紧三七步站开，红裙子放在身体一侧，准备在它冲过来的时候来一个优雅的转身，就像电视里的那些斗牛士一样。
但让我没想到的是，它只是静静地看着我，仿佛在说：“小孩，趁我没发怒，赶紧离开，不然，后果不是你能承受的。”可惜，当时的我并没有读懂它的眼神，只是以为自己已经开始让鹅有反应了，于是再次上前一步，抖动红裙，这次，红裙直接打到了它的脸上。只听它啼叫一声，朝我冲了过来。
这时我才感觉到大事不妙，想要转身离开，但是它根本不给我这个机会，扬起脖子，狠狠啄了我一口！疼痛感快速扩散，我识时务地向它求饶：“鹅大哥，我错了！下次再也不敢了！”但已经被激怒的它根本不听，甚至还开始呼朋引伴。
最后，我被它们追得到处乱跑，直到外婆听见了我的求救声，赶走了它们。现在回想起来，觉得自己当时真的“勇敢”得可怕！
（作者是浙江省台州市路南小学四年级学生）
后 记
现在我看到鹅，都感觉到当时被啄的地方还会疼。
家长感言
这样的事情只有孩子才会去做，在别人看来的傻事，是她最珍贵的童年回忆。
教师赏析
彦辰通过心理描写，把自己从一开始的信心十足，到后来的狼狈不堪生动地展现出来，也通过动作描写，写出了大鹅进攻时的样子，让“斗鹅”有了画面感，让我们感觉到了并不是她在斗鹅，而是鹅在斗她。（王茂正）
写作思路解析
善用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受进行渲染，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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