“快，快，网兜给我！”
“来了！来了！……”
一根小棒，一条线和一小截鸡肠就做成简单的垂钓工具。同学们一个个一手提水桶，一手拿着钓竿或者网兜，围着一条曲折的小水沟寻找自己的落脚点，忙着钓龙虾呢！
我拿着渔具，挑了个略显宽敞的地方，蹲下身子，开始垂钓。我一动不动注视着靠岸水里的动静，不一会儿，就发现一个阴影在慢慢移动着，不由暗喜。
于是，我小心翼翼地挪移钓竿，使饵料缓缓向阴影移动，让它产生错觉，以为猎物正顺着水流飘来。
果然不出我所料，那个阴影发现了鱼饵，却并不急于出手，看来是个久经沙场的老将，老谋深算。这个狡猾的家伙，只是静静地呆在那儿，丝毫不放松警惕。而我也不着急，紧握鱼竿，双眼直勾勾地盯着水面，关注它的一举一动。
只见它缓慢地摆动自己的小腿，靠近鱼饵，却不再有其它动作，似乎在犹豫着：要不要吃呢？会不会是陷阱……就这样，僵持了好一会儿。
最终，它还是抵不住近在眼前美味的诱惑，猛地伸出大钳子一把抓住鱼铒，撕扯了一大截，送到嘴前，大块朵颐起来。我屏住呼吸，感觉心都快跳出来了。稍安勿躁，再等一会儿，趁它毫无防备之时，我快速提起钓杆，定能将其拿下！
“ 三、二、一！”我以迅雷不及掩耳之势提起钓竿，顿时，一只红色的龙虾飞跃而出。我顾不上激动，赶忙拿出水桶去接，只听“啪”的一声，龙虾应声落入桶中。它在桶里挥舞着大钳子，想爬上来，我拿着桶晃了晃，它就掉了下去。刚掉下去，它又爬了起来，我又一次晃动小桶。就这样反复折腾了几下，它似乎知道自己已经成为困兽，也不再负隅顽抗了。
我提起桶定睛一看，红色的大钳子，红色的身体，红色的须，一只身强体壮的老龙虾。初战告捷，我激动不已，拿着桶，大声宣告：“我钓到龙虾了！”
（小作者是浙江省桐乡市北港小学教育集团振西小学六年级学生）
后 记
我和龙虾斗智斗勇，最终凭着耐心和速度把它捕获，挺有成就感的。
家长感言
难得一次集体活动，孩子们在自然中放飞自我，体验垂钓的乐趣。学会专注，学会等待，孩子的答卷很完美！
教师赏析
生活处处是课堂。看到可欣的钓龙虾过程，我们应该让孩子们更多机会去亲近自然，感受自然的乐趣。（盛晓丽）
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助意蕴悠长的借景抒情实现情景共生拓宽文字想象空间，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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