阳光正好的某个下午，我正勤劳的整理房间，无意打开文具盒时，发现里面有一张微微发旧的纸张，好奇的打开后，发现上面画着一个穿红上衣，黄裤子的卡通人物，那正是我最喜欢的动画片——《蜡笔小新》的主角。突然我想起了这张画的由来，那是我转学的那个时候画的，不禁让我回忆起了那天的经历。
那是我在鸿园小学上学的最后一天，我背着书包，表情沉重地坐到座位上，开始了今天的早读：“大青树下的小学，早晨，从山坡上，从坪坝里......”
平时玩得好的朋友偷偷的小声的问我：“为什么要转学呀？”“我......”我欲言又止，紧抿着唇，不知道怎么回答她。这是第几个同学问？我记不清了，就连班上最调皮的同学也舍不得我转学。可是我不知道该如何开口，不知道怎么告诉他们因为我是广丰人，不知道怎么告诉他们我想回家，我想去永丰小学上学......
一方面，我舍不得老师，尤其是数学老师姜老师，还有我亲爱的同学们。另一方面，我也很喜欢永丰小学。所以，哪怕舍不得，我也得告别老师和同学们。
课间，我假装轻松的告诉了大家我要转学的消息，果然，大家都认为我在开玩笑，片刻就回到玩闹中去了。上课时，我还是一如既往地认真，没有因为这件事而失去精神。
课间操时，我再次告诉同学们我要转学了，同学们看见我口气的认真、坚定，他们的表情从不相信到了舍不得，看我的眼神里全是挽留。我的眼泪终于止不住地流下，两年呀！整整的两年呀！我以后很难再和敬爱的老师和可爱的同学们见面了呀!
我一直在思考该如何纪念这个让我充满回忆的校园，思来想去，决定送给同桌一张画。那张画上画了《蜡笔小新》里的小新牵着小白，我小心翼翼的将画撕成两半，将小白的那一半送给了同桌，自己悄悄珍藏了另一半。
放学后，我迎来了45位同学的45声“再见”。我脱下校服，挂在手臂上，望着学校，默默地行了一个礼：“后会有期了，鸿园小学！”
回忆了许久，昔日同学间一起学习，一起玩耍的画面一直出现在我脑海里，眼泪不知怎么的就抑制不住地夺眶而出。我盯着那张画上的小男孩，看着那张画上断裂的狗绳。我知道，它不只是一张画，它，是我鸿园小学的回忆。
虽然现在我也在永丰小学重新拥有亲爱的同学们和敬爱的老师们，但是转学之前的时光是回忆，我不能也不会忘，转学之后的日子是开始，同时也是另一个故事的起点。
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠体验饱满的视听结合调动多重感知提升文章感染力，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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