今天下午科学课的时候，陈老师带着生鸡蛋，盐，筷子，杯子，勺子……满面笑容地来到了教室，他温和地说:同学们今天我们来做一个有趣的小实验！
老师话音未落，我抢先问道:“老师我们做什么实验呢?”老师细心地说道:“同学们，我们今天做的实验是盐水浮鸡蛋，你们认真看我做。”我们茫然的点点头，一脸的疑惑。老师接着问:“同学们，你们觉得水能把鸡蛋浮起来吗? ”我们异口同声地说：“不能！”
老师笑了笑，开始了他的实验。他先往杯子里倒了大半杯水，然后小心翼翼的把鸡蛋放进了水杯。鸡蛋一下子就沉到了水底，纹丝不动，好像一个睡懒觉的胖猪。老师用勺子装了一勺盐，然后像个大魔术师似的对我们说:“同学们见证奇迹的时刻到了！”说完就把一勺子盐倒到了水杯里，并轻轻的搅拌了起来，我们一个个瞪大了眼睛，紧紧的盯着杯子，等待着奇迹的发生 可出乎我们意料的是 鸡蛋并没有浮上来，仍然像一个吃饱了的猪宝宝一样躺在杯底呼呼大睡呢！
急性子的严必果同学按耐不住了， 站起来问:“老师你是骗我们的吧? ”老师笑了起来，轻轻回答道:“没有，是老师加的盐不够！”于是他让严必果同学站到讲台前去，仔细观察鸡蛋的变化。严必果边看边说:“水里冒了一点泡泡 。”“水开始浑浊了起来。”……
老师往杯子里加了一勺盐，继续搅拌起来。严必果惊讶的大声说道:“鸡蛋已经从侧卧变成快要站立啦！”陈老师又加盐搅拌， 这下我们大家真的见证到了奇迹的发生：鸡蛋居然竖着悬浮在水中。同学们都瞪大了眼睛，嘴巴张大的可以塞进去一个鸡蛋了！老师微微一笑，一副一切尽在把握的样子：“我还能让它完全浮出水面呢！”
说着，老师连续加了两大勺盐，轻轻地搅拌了几下，很快鸡蛋飘飘悠悠的往上冒，从水面探出了小脑袋，好像在张望着这个美丽的世界！这一波操作确实让我们惊讶到了，老师解释道：“这是因为盐水的密度变大了，水的浮力就会跟着变大，鸡蛋就浮起来了！这跟人在死海里不会游泳的，怎么也沉不下去是一个道理啊！”
听完老师的话，我们不约而同地鼓起掌来，这真是一节既生动活泼又让人难忘的科学课啊！
教师点评：小作者抓住了老师的动作、师生对话、实验中的鸡蛋和盐水的变化以及同学们的表情的变化，有条理的介绍了老师给做实验的过程，语言生动鲜活。
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔定格画面，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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