上个月，我们班以0.05分的微小差距与先进班失之交臂。这对于以往月月先进班的我们来说，简直是不可思议。
第一节是班会课，班主任张老师就与我们分析我们的得失。大家安静地坐在自己的座位上，没有一个人敢表现出不专心的样子。“上个月，我们的宿舍被扣了1.4分，一个女生宿舍就扣了1分，男生宿舍扣了0.4分。而且，更为糟糕的是男生宿舍被扣分的竟是同一个同学。这真是不应该啊……”张老师一付痛心疾首的样子。我知道，这个同学就是我们宿舍的，他也真的很不应该，我们都提醒他铃声响过后就不要讲话了，可他偏偏管不住自己，就是一直讲话，这样不被记名才是怪事呢？“同学们，要是宿舍不被扣分了，要是这个同学没有连续被扣分了，我们这个学期也应当是月月先进班。”张老师继续分析。大家深以为然。
班会课下课了，数学老师雷老师进来了，她发现张老师在屏幕上调出先进班的数据，知道我们是在分析为什么没有拿到先进班，于是就对张老师说：“张老师，2班有人啊，偷偷去买零食，一看见我就躲起来，有好几个！”张老师眉头一皱，眼睛扫视着全班，对大家说：“是这样吗？谁擅自去买零食的同学站起来！”可是，并没有人站起来。因为马上要上数学课了，张老师来不及调查就走出教室。
张老师前脚刚走，雷老师就严厉地对我们说：“你们2班，是我带过所有的班中，整体比较聪明的。可是，有几颗‘老鼠屎’，现在已经由几颗发展到了很多颗，你比如说像江子涵、吴婧那几个，要是不改变现在的话，你们自己也不会好到哪里去！也许你们在2班还是‘领头羊’，但拿出去一比，差远了！就好比一群矮子里总有向个比较高的，可和一群高的人，不知差到哪了！”我细细品尝其中的奥秘，发现雷老师说的很有道理，如果在一个差环境中，怎能独善其身呢？
“叮叮叮”，数学课刚一下课，张老师就走了进来，对我们说：“同学们，原先去偷买零食的事我不再追究了，但是，从现在开始，谁要是没有经过老师的允许擅自去买零食，那老师就要以破坏班规为由冻结这些同学的校卡。”估计那些原先偷偷去买零食的同学松了一口气，张老师不再追究了嘛。
不过，也不知是什么原因，到了傍晚的时候，小贺和小孙竟然又偷偷去买零食，结果可想而知，他们的校卡被冻结了。课前，张老师还在屏幕上把叫办公室的老师冻结校卡的微信记录调出来给大家看，让大家记住一定要遵守班规。
是啊，这样整顿班风很重要，要是大家不遵守班规，班风很乱，那我们在这样的班级里如何能独善其身呢？
写作思路解析
节奏把控优秀，利用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生调剂行文，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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