拼尽全力的胜利，才叫真赢了！
马上要到运动会了，老师正在评选谁去参加跑步比赛，跑的快的人自然踊跃参加，希望自己能上场，而那些跑的慢的，也是很自觉的放下了手，但老师却有点反常，反倒选了一个全班跑的最慢的同学，这让人大为震惊，可最让我们震惊的还在后面。
难道老师是故意想让我们输的吗？
自从此事之后，班上的同学们开始了时不时就抱怨，而那个跑的慢的同学在一个课间，在众人的目光中走进了老师办公室，同学们都以为他是打退堂鼓去找老师申请换人，可等他出来，得到的是每节课课间能下楼的特权，这让同学们都开始嫉妒他。
他究竟跟老师说了什么？
每节课间他都下去了，同学们都是在楼上嫉妒并呆呆的看着，或许有人发现了，他一直在跑道上跑，努力的跑。距离跑步比赛还有三周，他可以做到吗？老师可能也在问这个问题，因为老师坐在窗边，也在呆呆的望着操场上跑步的他，可眼中不再是嫉妒而是期盼，像是盼望着一棵枯苗的复苏与成长。
他最终……能完成比赛吗？
我家离他家很近，我偶尔会路过他们家门口，他家旁边正好有一个宽阔一点的地方，他经常在那里跑，不知在跑什么，也许已经有了答案，但比赛下周就开始了，我们不知道他能不能完成这一个对他来说很艰难的任务，不！是使命。
比赛这天终于到了，我们一同期盼这枯苗是否能生长，这只幼鹰是否能展开翅膀飞翔！
“1！2！3！”随着裁判的声音，这场比赛即将开始，“准备！开跑！”一声哨声响起，四位运动员同时开跑，我们一同盼望的人在第一圈的时候竭尽全力跑到了第一名，随着欢呼声他更加努力的跑了起来，别看他个子不高，跑起步来可是健步如飞，每一步都是那么努力。随着别的班级的运动员距他越来越近，我们都为他捏把汗，心都提到了嗓子眼，希望他跑到第一名。但人生就像一场玩笑，在最后一刻他被超过了，他是第二名。他脸上有些失落，但不一会脸上就弥漫了自豪的笑容，因为他挑战了自己，他赢了！
他虽然是第二名，但在老师和同学们的心中，他已经赢了，拼尽全力的胜利才是真正的赢了！
写作思路解析
场景还原真实可信，依托水乳交融的情景交融升华情感表达补充细节，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
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