课间这短短十分钟是孩子们的天堂，老师们希望大家全面发展，于是将仅限于传说中的下课这本绝上“秘法”赠送给了我们。让我们不会变成只会读书，其他干啥啥不行的“小书虫”这十分钟给我们的生活带来了一抹不一样的色彩。
下课铃一响，同学们便像出笼的小鸟“飞”出了教室，与“大自然”妈妈来了个拥抱，教室外霎时间响起了一片欢呼雀跃的嬉戏打闹声，踢毽子的、踢“足球”的、打羽毛球的......应有尽有，只有你想不到的，没有他们玩不了的，当然也有一群还没有适应“大自然”生活的“小书虫”，在教室奋笔疾书，做着各种作业。
当然，我就是那一群“小鸟”中的一份子，学校运动会即将开始了，我为比赛做了许多尝试，跑步、跳绳、跳远没有一样拿得出手，于是我快马加鞭的变换“职业”练习着最难的，最有趣的踢毽子。
我十拿九稳地将毽子往上一抛，双脚不停随着毽子而改变方向，毽子忽上忽下，忽左忽右，如同一个不省心的顽皮娃娃，“含在嘴里怕化了，拿在手上怕丢了”，在经过几十次甚至几百次的失败后，我摸清了“娃娃”的性格，找到了如何好好“控制”它的力度，如何不让它一去不返。渐渐地，毽子如同长大的孩子，变得越来越懂事了，我也更加轻松了，毽子在身前身后不断“飞舞”如同一只飞在花丛中的鲜艳的蝴蝶，在花中翩翩起舞，展示着自己那美丽动人的舞姿。最后我对毽子的掌控越来越熟练，甚至可以说是炉火纯青的境界。终于可以“出山”为运动会出一份力了。
下课这十分钟可以创造无数个奇迹，可能会出现跳绳王、短跑冠军、跳远健将......总之这十分钟，可以发现埋在孩子心里那隐藏的天赋。所以希望大家不要只顾学习，也要好好锻炼，挖掘自己的才能，燃放出新生的火焰。
教师点评：小作者的文笔风趣幽默，将课间十分钟诠释得十分精彩，生动有趣。字里行间透露着期待与欢乐。
写作思路解析
立意积极向上，结合体验饱满的视听结合调动多重感知展开描写，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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